学习认字，要放到现实和场景中去学，孩子有兴趣，才能学得快、记得牢。

　　也许每个当父母的工作都很忙，但是教育孩子的确要用心。每个孩子生下来都是天才，就看父母怎么样去引导、教育孩子。

　　学习认字，要放到现实和场景中去学，孩子有兴趣，才能学得快、记得牢。

　　乐乐在4岁时就认识2000多个汉字，达到了小学三年级的水平。学汉语如此，学英语也是如此。这些，都是我在生活中随时随地教他学的。做家长的多通过一些方法去教，都能取得好的效果，因为每个孩子的聪明才智都是不可限量的。

　　在乐乐很小的时候，我就给他讲了好多故事，加上天天看家中的挂图，虽然还不认识字，但是他已认识了好多实物，这样和家中的挂图结合起来，有的字就能认出来。在教乐乐识字的时候，我没有按照小学语文课本那样，从最基本的“人”、“口”、“手”、“上”、“中”、“下”开始，而是根据家里的图片让乐乐多看多说：苹果、香蕉、桔子、桃子、梨、西瓜……孩子指着图片认字可高兴了。然后，我和乐乐做游戏，我指图片让乐乐说，或者我说乐乐指图片。就这样，乐乐先把物品认了下来。过一段时间，再让乐乐指着字说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，乐乐认这些字也很快。

　　总结一下，刚开始教孩子认字，我的方法就是，先让孩子认下这些图片对应的字，然后指着图片认字，后来我抓着他的小手指直接认字，慢慢这些字也就认下来了。动物的、植物的、交通工具的、家用电器的，这样孩子慢慢认识了不少字，然后我到书店给他买简单的婴幼儿图书，字特别大，图画清晰，还有一些小袖珍书，硬纸张的，孩子拿在手里好玩、好看、有趣，玩的时候也记住字了。等把家里挂图上的字都认完了，我就再给他买一些非常非常简单的小故事书，然后一句一句和乐乐一起读，经常能碰到他认识的字，这时他会特别高兴。

　　为了让孩子再多认字，我又想出了一个吸引孩子的好办法。只要我有时间，就带乐乐到楼下小区玩，一是开阔眼界，二是认字。我告诉乐乐这是“迎宾一小区”，让乐乐摸字、看字，玩游戏比赛，看谁先猜出哪个是“迎”，哪个是“宾”，哪个是“一”，哪个是“小”，哪个是“区”，然后打乱顺序再挑字、再猜，不要急，天天就那几个字，猜到认识为止。然后，给乐乐买零食，我先问他想要吃什么零食，一定要买他喜欢的食物，然后我先把包装袋上的字多读几遍，最后让他再把包装袋上的字多读几遍，这样效果很好。比如，“饼干”，我先教他认，几天后如果他能认下“饼干”两字，我就再给他买饼干，但这次只认包装袋上的字不行，还要认识我用笔写下来的字。我回家用毛笔把字写在纸上，然后贴在墙上，让乐乐反复认，直到记住这个字。

　　有时候，我带着乐乐骑上自行车，到大街上看广告牌，超市、商店、公司的，只要是目之所及看到的汉字，我都不厌其烦地告诉他，不管他认识不认识，听不听，先混个耳熟。比如“嘉峪关市第一人民医院”、“粮食局”、“西部公司”、“百佳超市”……我把字一个一个指给他认，让他反复读。

　　时间长了，我发现乐乐认识了好多字，认字速度也上来了；字认得多了，慢慢词就上来了；词汇多了，就可以连词成句了，这样就可以让他读简单的婴幼儿画报(画报要选字特别大的那种，以防止孩子眼睛近视)。乐乐一看这么多字他都认识了，很高兴，太有成就感了！开始我陪着他读，后来慢慢地他自己会读了，当然对他读书的要求也越来越高了。认字了，开始看图读书，看一些画报，时间一长，很快乐乐可以无图阅读。这真是一个质的飞跃，的确是让人吃惊，对孩子来说，这是人生路上的一个新起点。孩子由于识字量大，所以，视野一下开阔了许多，他对外部世界的了解又上了一个台阶。

　　孩子爱看书了，这是个好现象，要充分利用这一点，进一步引导孩子和家长一起读书，开发智力，开阔眼界。再下一步，我认为就到了培养孩子远大目标的时候了，要让他树立远大理想。光认字不行，还要多看书，光爱看书不行，还得有目标，这样才能有不断前进的动力！

　　我想，也许每个当父母的工作都很忙，但是教育孩子的确要用心，每个孩子生下来都是天才，就看父母怎么样去引导、教育孩子。不少家长总是认为自己没有时间、没有精力，以各种借口或不是借口的借口，把孩子推给老人，推给保姆，上学后再推给老师……如果真想让你的孩子比别人优秀一些，我们真的需要为孩子付出真爱！


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