分享好处多

　　赢得玩伴

　　在宝宝主动与别人分享属于自己独有的一份东西时，常能赢得别人的好感，进而帮助宝宝赢得玩伴，使宝宝在交往过程中获得言语表达、人际交流等技能，打下良好的交往基础。

　　学会共处

　　分享行为可以帮助宝宝学会与他人和睦相处，共同享受自然和社会的各种资源，促进宝宝的社会化。

　　学会合作

　　可以帮助宝宝学会在今后与人共同生活、与人合作共事，为宝宝以后的人际交往奠定良好的基础。

　　分享发展的过程

　　0～1岁

　　12个月的婴儿会与别人“分享”他感兴趣的活动，偶尔还会把玩具给同伴玩。

　　1～2岁

　　将玩具出示和递给不同的成人(妈妈、爸爸或陌生人)，这在1岁多宝宝中是很常见的行为。两岁以下的宝宝能对他人表现出分享行为(如分享玩具)，帮助妈妈做家务，在游戏中合作，对他人所表现的情感焦虑做出反应。

　　2～3岁

　　两三岁宝宝会对伤心的同伴表现出某种同情和怜悯，但他并不能做出真正的自我牺牲反应，比如与同伴分享一块好吃的蛋糕。

　　温馨提示：总体而言，为他人做出的自发的自我牺牲行为在0～3岁宝宝中相对较少。如果你经常要求宝宝想想别人的需要，那么宝宝就更可能表现出分享和其他友善的行为。

　　Why？宝宝不会分享

　　宝宝处于自我中心期

　　宝宝心理发展主要处于自我中心阶段，不仅认识到自己的身体是属于自己的，而且认为爸爸妈妈、玩具、小动物等也同样属于自己。所以，在日常生活中，宝宝容易表现出不分享行为，如看到妈妈抱别的宝宝时，宝宝很可能会“吃醋”哦！

　　宝宝的身心发展特点决定的

　　宝宝正处于身体、智力迅速增长的时期，但道德水平和道德感还处于较低阶段，是与非往往以自己的愉快和满足为标准，易和同伴发生冲突，产生“独占”心理。如遇到要求分享时，宝宝很可能会极力维护自己的东西，“我的”，“这是我的”。

　　受独生子女家庭结构的影响

　　独生子女的家庭结构助长了宝宝的不分享行为。宝宝是家中被关怀、照顾的唯一对象，在生活中缺少能与之分享的兄弟姐妹。因此，对宝宝的分享行为的培养也就缺少了许多教育的条件。

　　家庭教育不当所致

　　一些爸爸妈妈给宝宝买了较贵重的玩具，就叮嘱宝宝不要给别人玩；对宝宝出现的独占行为，部分爸爸妈妈很得意，认为宝宝机灵、聪明；看到宝宝占便宜就高兴，总担心宝宝会吃亏等。

　　分享的培养方案

　　与宝宝一起分享生活中的点点滴滴

　　你可以有意识的把自己看到的或听到的一些有意义的事讲给宝宝听，与他一起快乐，一起忧伤，使宝宝在潜移默化中获得情感分享。渐渐的，宝宝也会把高兴的事、伤心的事，甚至会把晚上做的梦讲给你听，让你一起感受他的情绪体验。

　　当宝宝让你尝一尝他觉得好吃的东西时，不要觉得宝宝喜欢吃就都留给他，因为分享可以使快乐加倍，而独享则可能会养成宝宝独占的习惯。当宝宝拉着你的手让你去看蚂蚁时，不要因为你没兴趣而不去，因为分享可以使宝宝更加热爱生活、喜欢探索，而漠然则可能葬送宝宝的好奇心。

　　让宝宝学会理解他人

　　真正的分享是建立在对他人关心和体察的基础上。宝宝首先要理解他人的情绪和思想，才能做出适宜的分享行为。当宝宝不和同伴分享玩具时，不妨让他想想自己没有玩具时会有什么样的感受，鼓励他与他人分享自己的玩具。你不妨和宝宝一起分享生活中的每一次感动，让宝宝在分享的同时能满足自己的需要。你可以在鼓励的同时帮助宝宝进行分享，比如，宝宝有一个苹果，你把它切成几块，让宝宝和别人分享。

　　给宝宝树立分享的好榜样

　　模仿是宝宝的天性。你是宝宝模仿的重要对象，日常生活中你对待生活、对待周围的人的态度都会对宝宝产生影响。榜样的作用往往比说教更容易被宝宝接受。在客人来时，你可以把最好吃的食品和客人分享，热情地招待客人；给宝宝讲一些关于小动物或小宝宝因分享而得到快乐的故事，这将使宝宝潜移默化地受到影响。

　　强化宝宝的分享行为

　　你要善于发现宝宝表现出的分享行为，并及时给予正面强化和反馈，帮助他在各种情况下不断地、自觉地产生分享的动机和行为。你引导的话语、赞许的目光、微笑的面容、亲切的点头等，能使宝宝受到极大的鼓舞，进一步强化分享行为，愿意更多地、自觉地做出分享的行为。

　　懂得了与人分享，才能得到真正的快乐。善于分享的宝宝人人爱，赶紧行动吧！


本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1101766.html

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