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　　鼓励孩子应该抓住每个细节。一个刚上小学的孩子，生性腼腆，别人画画时他不画，别人做操时他站着。孩子的母亲从老师那里得知这一情况后，就每天让孩子给自己当老师，教自己一节一节地做操，以鼓励和帮助孩子树立成功的信心。她还和孩子共同画画，为了帮助孩子完成他的第一幅作品，母子俩忙到深夜，儿子高兴地说：“原来画画这么有意思呀！”尽管孩子画得还很糟糕，但毕竟拿出了他自己画的画。而最有意义的是，母亲帮助孩子找到了健康成长的信心和方法。这位聪明的母亲真的值得我们学习。

　　在美国，从孩子呱呱坠地之日起，他就被当作一个独立的人看待。父母从不勉强孩子做什么，而是按照孩子的年龄特点，鼓励他们去做应做的事情。不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着喝。喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……经常给孩子这样的鼓励，孩子将会在您的鼓励声中快步前进。

　　鼓励应该掌握好时机，才能事半功倍。恰当而适时地给孩子一些鼓励，能使孩子的自信心树立起来。拿一个实例来说，1岁半的豆豆对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣。她拿起笔，在手中转来转去，一不留神，把笔帽给转开了。弹簧“啪”地一声，把笔帽弹到了沙发后面。小家伙愣在那里，不知该怎么办了。爸爸没有替女儿去捡起笔帽，也没有任由笔帽躺在沙发后面，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿犹豫地看了看爸爸，爸爸微笑地对女儿说：“你能行！”小豆豆在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽。爸爸帮助小豆豆把圆珠笔各个部件组装成一个整体，父女俩相视而笑。

　　鼓励应该抓住孩子的优点和特长，从内心去鼓励孩子，让孩子看到自己的闪光点。

　　爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望，并在他被别人认为没出息、没用的时候一直鼓励他。所以，不要放弃对孩子的期望，要永远相信孩子，不放弃对孩子的期望，特别是当孩子产生自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，应该寻找机会以各种形式向孩子表示鼓励：“你能行！”这种真诚的鼓励将促使孩子不断成功。

　　有这样的一个故事：一名学习较差的学生，在课堂上总是表现得忐忑不安：不举手，怕同学取笑；举手，又怕回答不出来。任课老师看透了他的心思，就在课下同他悄悄约定：“你没有把握回答问题时，就举右手；有把握时，就举左手。你看好不好？”学生心中非常感激，经过努力，他举左手的时候果然越来越多。是老师的鼓励使他重新找回了对学习的热情——他终于找回了自信。永远对孩子充满信心，永远在旁边支持、鼓励孩子，特别是在孩子遇到困难的时候更应该给予鼓励。这能够带给孩子无法想象的动力。

　　请相信，是我们的鼓励在促使孩子创造生命的奇迹。一个发自内心的鼓励的眼神，一个浅浅的微笑，一个微微的点头，都能给孩子信心和动力，会照亮孩子的整个人生。对孩子不良的行为，要善言予以纠正，绝不能采取不耐烦和不负责的态度。对孩子的爱好，不要泼冷水，尽量鼓励他开动脑筋，发挥他的想像力和创造力。

　　在孩子漫长的人生路上，我们不知道孩子会遇到什么。但是，可以肯定的是他一定能走过去，因为，我们的鼓励已经让孩子成为了一个积极主动，充满自信的人。

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