此讲所述游戏识字阅读，只是举例，仅供启发、参考和选择。

儿童游戏是十分广泛的，游戏中识字阅读的内容和方法也可以花样翻新。但为孩子设计和选择游戏识字阅读，一定要根据年龄的大小、基础的差异、所处环境的不同、教育条件的优劣来区别对待，内容或增或减，或深或浅，或另有选择；方法因人、因事、因时、因地创造更新。但总的目标都是要激发孩子的积极情趣，调动他们的积极性，以促进他们全面发展、充分发展。

设计游戏，不但应当有利于识字阅读，更应当有利于开发智力、丰富知识、增强体质、进行品德教育等，并且要逐步加大游戏难度，积累识字量，最后过渡到广泛阅读。

1. 识字再去玩

答应带孩子上公园玩，孩子情绪就一下子调动起来了。成人说:“呀，‘公园’两个字不认识，我们会走错门的，快点，我们记住‘公园’两个字再去玩。”这样孩子既高兴又认得快，走到公园门口还会高声朗读“××公园”的大招牌呢！

用同样的方法，到外婆家去玩，认“外婆”；到海边去玩，认“大海”；上街去玩，认“中山大道”“新华书店”等等，效率都是极高的。

2. 买东西识字

孩子最喜欢上街买他心爱的玩具、糖果和小书，这时成人说:“这东西真好玩，真好看，真好吃，但我们不认识它的名字，它会生气的；认识了它的名字，它就不生气了。”于是立即写张袖珍卡片，认读几遍后贴在东西上，交给孩子。

3. 投沙包识字

缝制一个沙包，里面装上沙粒、豆子或玉米等，带孩子到户外去扔，去捡（双手都要练），这时说:“明明真会扔！我们扔的是什么呀？它叫沙包。”于是就认“沙包”。如果孩子情绪高，识字能力强，还可以认“扔”“远”等字。

4. 托球识字

把彩色气球充气后系紧，向上托和抛。这时孩子会特别兴奋，不仅能训练动作的灵活性和协调性，发展反应力和判断力，而且玩过以后也喜欢认“气球”“飞”“高”等字。传接皮球和拍皮球游戏也同样可以识字。

5. 登高识字

用桌椅、小木箱等筑高台，保护孩子爬上去体验高的感受。这不仅能锻炼身体，培养勇敢精神和自信心，也认识了高、低方位，还极易认识“高”字。成人把孩子举高玩，再学有关的字也是一样。

6. 走平衡木识字

让孩子从长凳的一端走向另一端，这时孩子也很兴奋，走后很容易学会“走”“稳”“平衡木”等字。

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