呈现物体的奇象，要努力在心中描绘它的形象，同时突出其鲜明的特征：
清晰性、运动性、夸张性、贴近性

1，清晰性：就是要使奇象的形象尽量清晰、真切，千万不要似是而非、似有非有、朦朦胧胧。刚开始练习时，不要图快，否则不清晰，欲速则不达。
例如，想像飞机的奇象时，我们光想着天空中飞着一架飞机还不够，应该进一步想，天空中飞着一架银灰色的飞机，飞机的银灰色甚至刺痛你的眼睛；
想像树的奇象时，光想着路边有一棵树还不够，你可以想像一棵挂满着果实的大树就在你眼前，那一颗颗金黄色的果子真让你垂涎三尺。

2，运动性：就是要使物体动起来，使其行动有趣。
“体温计”与其静静地放着，不如让它敲击器物，发出声音，而且竟然不会碰碎。
“白云”忽儿像羊群，忽儿像棉花，悠悠地在天上飘动。
事物的平常状态与运动状态的区别是非常显著的，请看下面几组例子：

课桌上有一本书（平常）——课桌上的书向你的头上飞来（运动）；
松树边站着一只老虎（平常）——松树边有一只老虎在荡秋千（运动）；

3，夸张性：为了使奇象在头脑里形成强烈的深刻的刺激，留下难以忘怀的印象，呈现奇象时就要有意使代表现实形象的奇象，比现实生活中的形象夸大和加深，给大脑带来强烈的刺激。
例如，体温计可以比真的体温计大许多倍，长许多倍，它可以自己飞到患者腋下去测量；苍蝇的个头比真的苍蝇大得多。
请看下面几组例子：

我们从门里走进去（平常）——我们从门缝里钻进去（夸张）；
他把一封信装进了信封里（平常）——他把一个人装进了信封里（夸张）；
一顶戴在头上的帽子（平常）——一顶罩住了百货大楼的帽子（夸张）；

4，贴近性：贴近性是指形成奇象要与自己有关，与自己贴近，使自己完全置身于奇象的想像活动中，让自己涉足其间参与奇象活动，自己不是旁观者，这样，留下的奇象体验就是自己最熟悉、最热爱或最讨厌的东西。
例如：
飞机在空中飞（平常）——飞机向我直冲而来（贴近）；
宇航员在月球上行走（平常）——我在月球上行走（贴近）；
茶几上放着一个茶杯（平常）——茶几上放着的是我心爱的茶杯（贴近）；

本文来自：逍遥右脑记忆 /younao/9905.html

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