茅于燕：这个问题有普遍性，很多家长也对我提过。我想谈这么几点：
1、家长在孩子一岁一个月就意识到这是个棘手的问题了，这说明家长对孩子的成长、对孩子良好的品德很关心，有教育意识，这很好。
2、让我们来看看孩子为什么会以哭作为威胁呢？也就是说这种现象是如何造成的呢？
当然，儿童的个性（强型、执拗等）有一定的影响，但更重要的还是后天的环境起决定性作用。你的孩子还小，很可能是生活在家里，由你（和亲人）照看，他的“威胁”一定是向着你发出来的。一开始，你对于他要达到的目的（比如吃了三块巧克力还要吃；下雨天非要穿着拖鞋到院子里玩水等等）可能不同意，可是经不起他坚持，于是就在不同意以后，又同意了。于是，下一次他想干一件什么事，要一件什么东西，你不同意，他就凭经验，哭起来，而且没完没了，你又投降了，于是，哭就成了威胁的手段。所以说从根本上说孩子以哭作威胁是成人不良的教育方式造成的。
3、你提到的几种方法：骂、教育、转移注意力、冷处理等，除了骂以外（他不懂骂），都可以用，但要用在适当的场合。一般来说，对小年龄（一两岁的婴幼儿）的孩子用转移注意效果更好，这个年龄阶段的儿童注意力很短暂，他想要一个东西，这个东西你不能给（比如爸爸的红原珠笔、爷爷的眼镜），你可以马上找出其他的东西（如新买来的小汽车、毛绒小熊等）来给他玩，他很可能会放弃原有的想法，接受你的想法，这就避免了一场揪心的哭了。
当孩子年龄稍大些，懂一点道理了，冷处理可能更合适于他，因为他知道你冷落他，是因为他自己的原因造成的。不过，冷处理要适可而止，当他已经有点懂得自己的过错了，就要给他改正错误的机会。不要老纠缠于一件事。这时可以领他到街上走一走，或者到邻居家串个门，回来也不必提起这件事。
4、另外，讲点简单的道理也是好办法。当然道理是不能在他哭闹的时候讲，因为他听不进去，等他平静以后再找机会和他讲。这时，通过小故事来讲不能让他达到他要达到的目的更有效果。他会联想，会联系到自己而放弃原有的目的，以后碰到类似情况，就不会再哭闹了。
5、这个年龄的儿童自我控制能力较差，一旦消极情绪暴发起来（如大哭），很难马上控制。所以要宽容、要理解、要等待。当他有时能主动控制自己，不哭了，则要大大地表扬。
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