妮妮是个急性子的小姑娘，还很有攻击性。一有不太满意的地方，她就会大喊大叫，说一些“你这个笨蛋”“把你打得乱七八糟”等“恶狠狠”的话。有的孩子说话比妮妮还“狠”，如“踢死你”“揍扁你”等等。怎样帮孩子改掉这个坏毛病，培养和善说话的好习惯呢？

“狠话”出自一颗无法平衡的心

当遇到挫折时，孩子的攻击性行为主要有两种方式：身体攻击和语言攻击。

4岁前的男孩和女孩的攻击方式差别不大，既有可能采用踢、抓、揪、跺、打等身体攻击方式，也可能采用大喊大叫、恶狠狠地说话等语言攻击方式；4岁以后，男孩更倾向身体攻击，女孩更倾向语言攻击。孩子的攻击方式和程度虽不同，但都出自一颗无法平衡的心。当自己的意愿得不到满足时，采取什么方式自我调整心态，关系到孩子的情绪智能发展水平和处理问题的能力。

培养孩子良好情绪从五方面入手

接纳和关怀孩子的不良情绪 当孩子出现攻击行为时，家长首先要做的事是避免矛盾和攻击升级。因为孩子完全处于非理性状态，这时批评教育反而使孩子的反应更糟。但这不意味着完全放任孩子，家长可用语言接纳他，但用语气拒绝他。如妈妈蹲下来跟孩子平静地说：“妈妈知道你很难过。”在接纳和关怀他的同时用坚定的语气说：“但妈妈不喜欢你那样说话(或踢打)，我们能不能想想其他好办法呢？”孩子能读懂妈妈的语气和表情，从妈妈那里既得到了情感支持又受到了理性引导。

不要总是给孩子找“替罪羊”孩子遭受挫折时是否采取攻击方式，与他的归因方式有关，如果他总是把自己失败的原因归向外界，就容易采取攻击行为，而孩子的归因方式又与家长的引导密切相关。如，孩子摔倒了，有的家长使劲跺地或踢凳，为孩子找一个“替罪羊”，这是暗示孩子把过错转移到他人或他物身上以取得心理平衡。“替罪羊”促使孩子形成“怨天尤人”的思维，长久下去就依赖攻击来获得心理平衡。

优化和改良孩子的记忆库 爱攻击的孩子容易记着生活中的不愉快，而忘却生活中的快乐，因此他的记忆库需要优化和改良。让孩子学会感恩生活中的每一天、每一人和每一物是优化孩子记忆库的好办法。如，带孩子下台阶，可台阶太高孩子不敢自己下，正好旁边有一块石头，孩子踩着石头搭个脚，迈下了台阶，此时你可以对孩子说：“你要感谢这块石头，是它帮助了你。”让孩子蹲下来摸摸石头说声“谢谢你！”

避免某些故事刺激孩子的攻击行为 现在的孩子看暴力内容的影视片、书籍太多，这些故事的情节依赖于“不打不成交”，结局也依赖于“有输有赢”，于是很多孩子模仿这些故事角色的动作、语言和“拼杀”本领，并不知不觉以此理解和解决现实生活的问题。家长要及早防范，多给孩子提供一些友好、和善、幽默主题的读物，陶冶孩子良好的性情。

教孩子说好听的、和善的话语 从小教孩子“每天说一句好话，将爱传到世界的每一个角落。”在此推荐一些充满友好、致谢、接纳、宽容、鼓励、欣赏等内涵的好话，可以让孩子常说：

三个字的好话，如：好可爱，好极了，好主意，好多了，真好呀，做得好，非常好，恭喜你，了不起，很不错，太棒了。

四个字的好话，如：太奇妙了，真是杰作，那就对了，多美妙啊，我好爱你，你很能干，做得漂亮。

五个字的好话，如：做得好极了，真令人惊讶，真令人感激，真得谢谢你，你办得到的，你真是可爱，记性真好啊。

六个字的好话，如：那实在太好了，继续加油努力，我很喜欢那样，你可以办到的。

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