很多爸爸妈妈对于孩子很宠爱，有些甚至是到了溺爱的程度，虽然这样孩子会感到快乐，但这并不利于孩子的性格形成，不利于孩子的自我成长和价值观的形成。过分的溺爱甚至会让孩子变得以自我为中心。

　　自十月国庆以来，孩子的床上换上了暖和的被褥。但是这几日天气依然比较温暖，如果孩子没有脱衣服，睡在柔软的床垫上，盖上柔软的被子，很可能感觉到热，所以我们答应要求孩子脱外套和裤子，基本留下一件衣服和短裤就行。

　　孩子知道这样睡觉会很舒服，而且不会出汗，但是，每次在睡觉前，总是需要老师一个个地走到孩子的床前检查孩子的脱衣服情况，而且有些孩子真的还不愿意，有些孩子干脆就说：我妈妈不让我脱。呵呵，或许他在担心起床以后不会穿裤子的缘故，总之，经过老师的鼓励和要求之后，孩子很高兴地脱了衣服，然后很快乐地钻进了被窝。

　　这样做，孩子显得很被动，而且都是孩子们自己会做的事情，有的在不肯脱的情况下，就由老师代替和帮忙。虽然代替和帮忙是老师应该做的事情，但是孩子如果一直处于帮忙和代替的过程中，那么他就不能非常独立，非常自理。

　　所以，我们下了决心，一定要让孩子自己来完成自己能够做的事情。

　　周四是我们第一次尝试。为避免孩子“混乱”又偷偷躲进被窝里，我们老师分工合作，一个管好厕所的孩子，两个管好厕所外面的孩子：上好厕所一定先排好队伍，大家一起开火车，保持安静地走到午睡室;在午睡室外面再给孩子提一遍要求：先找到自己的床，脱下鞋子放整齐，再脱衣服和裤子，然后爬到床上。

　　要求讲清楚了，孩子们也都记住了，很期待着孩子们的表现，也意想有孩子可能会叫着老师请求帮忙。但是很安静，一切都很安静。

　　午睡室里寂静无声，只看见一个个孩子在忙着自己的事情，也没有了平时和旁边的小朋友大声说话的吵闹。不到五分钟，所有的孩子都睡觉了，眼睛都闭上了，检查一遍，全部“合格”。也是那一次，所有的孩子都甜蜜地进入了梦乡。

　　看着孩子的表现，我们老师欣喜地面面相觑，很高兴，很兴奋，孩子长大了，需要独立，更需要老师的引导和鼓励，也需要老师的严格要求。过一段时间上一个台阶，相信这是老师和家长共同的心愿。

　　也希望我们的孩子在家里，也能自己的事情自己做…………

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