彬彬妈妈反映：两岁半的儿子太内向了，经常让妈妈发愁甚至头疼。彬彬不爱和爸爸妈妈说话，在公开场合或来客人时从来不爱叫人，不爱和小朋友一起玩；做事磨蹭，对不会干的事有意逃避，刷牙、穿衣服都特别慢；胆小，缺乏争强好胜的竞争意识，不会主动融入新环境，而且自尊心较强，一旦犯错挨被批评就大哭。
妈妈还提到，彬彬搭积木很专心，两小时都不受干扰；宝宝老实，不与别人争抢，玩具即使喜欢也只是看着；另外，虽然宝宝不爱和小朋友在一起玩，但如果一定要在一起的话，宝宝会很合群，和谁都能玩，相处从不出“事故”。
教养背景考察
彬彬的家庭条件相当优越，全家有姥姥，爸爸妈妈和彬彬四口人，住在一座特别大的别墅房子里。爸爸妈妈工作特别忙，没有更多时间陪彬彬，每天都是姥姥陪着彬彬玩儿，上幼儿园之后也是姥姥接送彬彬。即使有一点时间陪彬彬，爸爸妈妈也总会看到彬彬的不足，比如宝宝说晚上饿了想吃蛋糕，当蛋糕已经进入彬彬嘴里时，爸爸还从宝宝嘴里把蛋糕给抠了出来，彬彬大哭；妈妈性子倒是不急，但如果彬彬一个人沉浸于自己的世界中时她很少能注意到彬彬在做什么，喜欢什么，甚至没有陪彬彬看过一次动画片。当然晚上总要讲故事，但听的人有滋味，讲的人哈欠连天，觉得没有兴致，而且想到第二天还要忙的事情总显得心不在焉。
亲子互动分析
·分析宝宝
经全面考察分析，彬彬总体属于内向性格。这种宝宝对世界，对他人有自己较为狭窄而独特的感觉通道，即使需要你关注也没有更强的力量推动他表述内心感受，但他对自己的需求非常敏感，对外界的变化记在心里并不马上出现反馈。这个宝宝是用心灵思考的，一旦喜欢上某人，会形成非常真诚的依恋，而这种用心思考和感受的宝宝的确不善于口头语言表达，表情不够生动和丰富，肢体语言不够活跃，尤其是在人多场合下更不愿意为迎合某种礼仪而委屈自己，因为他更坚持做真实的自我。同时，宝宝与外界较为隔绝，对于自己不心甘情愿做的事情会采取不作为的方式拖延，因而经常发生不执行你指令的情况。
这是一个主动性较低而自主性较强的宝宝，个性内敛而行动较缓，稳定性强而稍显惰性，活力较少且速度弱，总体上来讲是粘液偏抑郁的宝宝，沉稳有余而动力不足。这种类型的宝宝特别适合用心感悟才能欣赏到他的个性美。
世界上有许多事业都需要时间和等待才能成功，如树木庄稼的生长，如艺术作品的诞生，其中还要加上付出心血，教育也是如此。
·分析爸妈
彬彬的爸妈由于生活节奏较快，没有时间也没有意识停下脚步，与宝宝的心灵密切交融，慢慢地感受宝宝的内心世界。
爸爸在教育时显得急躁。急躁情绪会让内向的宝宝无所适从，他会在内心深处感觉爸爸的情绪并且把爸爸对自己的态度转化成对自己的负面评价，认为是自己做得不好，他会把这种负面的自我评价埋在心底。长大之后，宝宝很可能会出现自卑、有想法却无法表达、情绪时而低落的情况，即使他在智力上十分优秀，也会在与社会的融入上出现阻碍从而出现苦恼。
妈妈则对宝宝表现出很大的忽略，这就更不利于内向宝宝的成长。宝宝会认为他在妈妈这里并不重要。妈妈平时与宝宝的沟通不足，会产生沟通的断层，当妈妈想对宝宝问题负责任向他说教时，也很难有实质的效果。内向的宝宝把情感和信任放在内心深处，需要被你关注来激发和点燃。通常来说，忽略宝宝内心世界的爸妈不会特别干涉宝宝，这对宝宝发展自由的天性是非常好的，但同时对宝宝的忽略却是不负责任的表现。如果你不肯为亲子沟通教育花时间，宁愿为自己的事业奔波，满足自己对事业的追求和物质生活的理想，以为这样做才对得起宝宝，其结果是错过了宝宝社会化成长的关键期。
亲子互动成长方案
1.爸妈需要认识宝宝个性的优势，无条件接受并尊重他的天性；
2.爸妈中的一位将事业脚步放缓，多给予宝宝陪伴沟通的机会去培养共情同感；
3.爸妈要不断承受心血用尽仍不见成效的枯竭感，要继续坚持，并寻求支持力量；
4.只需要把每次公开场合、每次学习、每次自理、每次宝宝不会干的事、每次出现竞争场合，都当作一次锻炼的机会提供给宝宝来激发他的活力，而不是直接指向宝宝的个性塑造成果，宝宝就会渐渐超越个性的不足，共同支持宝宝成长；
5.多给予宝宝良好的评价。
文：鲁杰（心理学硕士）
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