一个民族缺乏了品格的支持，就注定会灭亡，一个民族如果不再奉行忠诚、正直、公平、正义，就失去生存的理由。
??塞缪尔?斯迈尔斯(被誉为“文明素养的经典手册”、“人格修炼的《圣经》”的《品格的力量》的作者，英国19世纪伟大的道德学家)
不管时代怎么改变，品格的力量一直未变。一个拥有高尚品格的人，总是给他人带来信心和光明。
??布克?华盛顿(美国总统奥巴马的枕边书《品格》的作者，美国著名的政治家、教育家、作家)
品格一词，英文名为character，源自希腊语charassein，意思是雕成之物，原意是指在石蜡、宝石或金属上面雕刻。
从字面上，我们就可以确知：品格不是单靠个人意志就可以自然获得的，而是必须通过教育、实践、培养，才能成为根深蒂固的好习惯。
如果说一个人好比是一幢建筑物，品格必定是支撑其傲然挺立于世间的钢筋铁骨。而这样的“钢筋铁骨”不是天然生成，也不会一蹴而就。良好品格的养成，不是一时之力，也不是一日之功。
对于孩子来说，比起智商上的教育，品格的塑成一定是更重要、更迫切的事情，“人品是第一竞争力”，在孩子蒙昧之初，若能得到好的品格指引，获取好的品格教育，会帮助孩子在漫长的人生道路上走得坚实而坦然，走得高尚而从容。
下面的8堂品格教育课，只是8个小小的引子，就像上面讲的，品格教育并非一时之力，若能触发作为父母的我们关注到远比智商教育更为深刻和迫切的品格教育的重要性，并且在日常生活中，和孩子一起留意之、实践之，这就是我们的初衷和愿景了。
勤劳
勤劳是人类社会得以生存和发展的最基本的基础。对于3~7岁的孩子来说，勤劳首先意味着自己能做的事情必须要自己做，这是最基本的品质。另外，一个勤劳的孩子一定是一个具备主动品质和行动能力的好孩子。
?“勤劳”(勤奋)典范??车胤、祖狄和华罗庚的故事
囊萤夜读
晋朝的车胤本来家里很有钱，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。
车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮别人干活，没有太多时间可以看书，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己。但他根本没有钱买油点灯，怎么办呢？一开始，他试着在夜间背诵复习白天看的书，但很快就滚瓜烂熟了。有一天晚上，他一边在院子里散步，一边默背，突然看见几只萤火虫在飞舞，一点一点的萤光在黑夜中特别醒目。聪明的车胤想到了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用薄薄的白布缝制的小袋子里，萤火虫的光透了出来，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“灯”，虽然不是很亮，勉强也能看清楚书上的字。就这样，车胤不断苦读，终于成为了著名的学者。
闻鸡起舞
西晋时期，朝廷腐败，北方匈奴乘虚而入，连年征战，老百姓们过着痛苦的生活。
有一个名叫祖逖的爱国志士，发誓要练好本领，上战场杀敌，赶走侵略者，还百姓一个安宁的生活环境。于是，他与好友刘琨约好，两个人住在一起，每天一听见鸡叫，就赶紧起床，抓紧时间练武，无论酷暑严冬、刮风下雨，他们从来都没有间断过。最后，祖逖和刘琨都练就了一身高强的武艺，如愿参军，成为了令敌人闻风丧胆的将军。
勤奋的华罗庚
华罗庚被破格调到清华大学数学系做助理员之后，他抓紧一切机会认真学习，每天都睡得很少，所有的时间都用来看书、研究，甚至养成了熄灯之后也能看书的习惯。他当然没有什么特异功能，只是先在灯下拿来一本书，看着题目思考一会儿，然后熄灯躺在床上，闭目静思，开始在头脑中做题。碰到难处，再翻身下床，打开书看一会儿。就这样，一本需要十天半个月才能看完的书，他一两个晚上就看完了。就是凭着这样的精神，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表，还被保送到英国剑桥大学留学。可是他不愿读博士学位，只求做个访问学者。因为做访问学者可以冲破束缚，同时攻读七八门学科。他说：“我到英国，是为了求学问，不是为了得学位的。”在剑桥的2年内，他写了 20 篇论文，每一篇都可以拿到一个博士学位，他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。
?让孩子明确，自己能做的事情自己做
对于孩子来说，暂时还没有学习上要多么勤奋的要求，不妨从身边的事情做起，养成了勤劳的习惯，对将来的学习工作都会大有益处。
一个懒惰的孩子背后一定有过于“勤劳”的父母或祖辈，饭来只用张口，衣来只要伸手，生活中，有太多过于“勤劳”的父母或祖辈帮孩子“代办”了一切，孩子自然不可能有“勤劳”的可能。现今社会上“啃老一族”的出现，就是因为这样的孩子在他们的成长过程中，一直被父母过度溺爱和呵护，养成了怕吃苦、怕受累、懒惰、自私、经不起挫折的个性。
不要怕孩子受伤，不要怕孩子做不好最后自己反而受累，要让孩子明确，凡是他自己能做的事情都要自己做。不妨多和周围的父母朋友聊一聊，看一看别的孩子在差不多的年龄能自己做哪些事情，列出来，给孩子一个参照和目标，鼓励孩子自己的事情自己做。
?给孩子机会，不会做的事情学着做
孩子都很愿意模仿大人的一举一动，当孩子表现出对大人从事的家务劳动很有兴趣的时候，不妨给孩子机会，就算是孩子暂时还不会做的事情也可以让孩子学着做，顺势给孩子安排一些“工作”：
跟着妈妈一起洗衣服，妈妈洗大衣服，孩子可以用小脸盆搓洗自己的手帕、内裤等小衣服；
跟着妈妈一起整理房间，妈妈叠被子的时候也可以让孩子帮忙，也可以让他学着叠放自己的衣物；
跟着妈妈一起进厨房，妈妈做饭，孩子可以帮忙择菜和洗菜，什么样的菜叶不能吃，哪些地方需要特别冲洗，甚至可以给孩子买一个小锅，让孩子试着煎煎鸡蛋；
吃饭前后，大人们不妨聊聊天，把准备碗筷或收拾碗筷的工作交给孩子去完成……
一定要告诉孩子：“这是你的工作，先看妈妈怎么做，你可以学着做，然后自己完成。”
?给孩子“尝试”和“犯错”的机会
就算是大人，一开始做某件事情的时候也难免犯错，要呵护孩子的劳动积极性，就要给孩子“尝试”和“犯错”的机会。
孩子跃跃欲试的时候，一定要让他“试”，而且一定要给孩子创设“试”的条件，鼓励孩子大胆尝试，另外一定要有宽容和耐心。
洗一块手帕用去了一瓶洗衣液，倒杯水可能全部泼到了地板上，洗碗接连打破了碗和勺，整理房间可能比不整理之前更加混乱……父母若预先有这样的心理准备，就能和缓、从容地对待一个正努力向“勤劳”迈进的孩子，而孩子一旦做到了，就要在言语上明确鼓励孩子，帮助孩子持之以恒地向“勤劳”迈进。
?孩子自己能做的事情有很多！
观察孩子的日常行为，了解孩子能做的事情到底有多少？再横向与同龄孩子比较一下，看一下孩子比其他孩子做得更棒的是什么事情，又有什么事情是别的孩子已经能自己做了而自己家的孩子还不会做的，帮孩子罗列出来，不妨具体一些，然后随着孩子的成长制定一个长线发展的表格，让孩子看到目标，看到自己的进步。
(姓名)(照片)
我3岁了
我能做！
我确认！(确认请打勾)
我4岁了
我能做！
我确认！(确认请打勾)
我5岁了
我能做！
我确认！(确认请打勾)
我会自己洗脸
我会自己刷牙
我会自己上厕所
我会扔垃圾
我会浇花
……
?和孩子一起读与“勤劳”有关的绘本吧！
《妈妈的红沙发》
一场大火烧毁了家中所有的家具，小女孩、妈妈、外婆三人努力存钱，想买一张舒适的红沙发……这个故事看完，眼睛会湿湿的，让我们看到了一家人的勤劳、勇敢和团结。
《爷爷一定有办法》
爷爷是那样有办法，总是能把旧的看上去可以扔掉的东西用他灵巧的双手重新“改造”成可以继续使用的东西……犹太民族的勤劳、智慧在这里一览无余。
《勤劳的工蚁》
樱花全部盛开了。把巢穴建在樱花树根旁边的弓背蚁正在努力工作，修理巢穴。可是，樱花的花瓣轻盈地飘落下来，花梗也啪啦啪啦地落了下来……
诚信
美国著名的经济学家本杰明?弗里德曼说：“没有谁必须成为富人或者名人，但是，每一个人都必须成为诚实的人。”对于父母来说，在把孩子培养成为卓越的人才之前，务必要先让孩子成为一个正直、诚实、信守然诺的人。
?“诚信”典范??曾子和华盛顿的故事
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。曾子的妻子就对儿子说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他，说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是，曾子就把猪给杀了，让儿子吃到了香喷喷的猪肉。
华盛顿砍树
华盛顿是美国第一位总统。他还是孩子的时候，误砍掉了他父亲非常喜欢的两棵樱桃树。 父亲回来看到之后，非常生气，说：“等我查清楚是谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。”华盛顿明知父亲很生气，而且有可能面临被揍的结局，他还是勇敢地承认了，边哭边说：“父亲，是我砍了你的树！”没想到父亲竟然一点都没生气，抱起他说：“我的孩子，我宁愿失去一百棵樱桃树，也不愿听你说谎。”
?不要轻易说孩子“不诚实”
一般来说，孩子在3岁之前，还不太能分辨现实与虚幻的疆域，在父母看来孩子所谓的“谎言”有可能是孩子掺杂着想象的表达，他们眼中的“真实”就是如此，这样的“谎言”是童真的表现，作为父母的我们不必介意。
如果孩子具备初步的判断能力之后有撒谎的行为出现，我们需要花点时间、用点耐心去体味孩子“谎言”背后的真实诉求：
1. 大人可以撒谎，为什么我不能？
周末，丽丽的妈妈不想去加班，想带丽丽去看电影，就打电话对领导说自己身体不舒 服，不能去加班。妈妈打电话的时候，丽丽都听到了。隔天，要上幼儿园了，丽丽不想去，她告诉外婆：“我肚子疼，不能去幼儿园了。”但实际上，她的肚子根本不疼。妈妈搞清楚缘由之后很生气，气丽丽赖学，更气丽丽撒谎。丽丽却说：“妈妈可以撒谎，为什么我不能？”丽丽妈妈一时说不出话来了。
孩子是我们最好的镜子，我们大人不经意间的一言一行，有可能就会在孩子身上映射出来。孩子不太能理解大人的世界里面种种“不得已”、“没办法”、“借口”之类的说法，孩子的世界泾渭分明，谎言就是谎言，所以千万不要让自己成为“不诚信”的坏榜样。
2. 我只是想让爸爸妈妈为我骄傲……
回家的路上，哲哲告诉妈妈，他今天是早操的小旗手。想成为小旗手这件事情，哲哲已经跟妈妈念叨很久了，得是表现好的小朋友才能当上小旗手，所以妈妈特别开心，给了哲哲一个大大的亲亲。可是，第二天，妈妈送哲哲上幼儿园的时候问起老师有关小旗手的事情，老师说的却是另外两个小朋友的名字。妈妈明白哲哲的期待和失落，但对于哲哲的“撒谎”，妈妈很不开心。
对于孩子来说，父母是自己最大的心灵依靠，很希望在父母那里获得肯定，敏感的孩子会敏锐地察觉和力图满足父母的“在意”，这种时候，作为父母的我们就要想一想，自己平时对孩子的要求是不是无意中给了孩子压力？
3. 我要求被关注！
妈妈平时工作很忙，经常要把工作带回家做。斯斯很想让妈妈不要再工作了，多陪陪自己，就告诉妈妈自己的头很痛，妈妈很担心，果然一直陪着斯斯，斯斯很开心。
孩子对陪伴的要求总是超出大人的预期，一旦孩子觉得被疏忽了，聪明的他们就会找出“借口”让我们把关注的目光投在他们身上，平时给孩子尽可能多的关注和爱吧！暂时没办法陪伴孩子的时候，也要先跟孩子说清楚“为什么”和“妈妈需要工作多久”，只有获得充足的安全感，孩子才会足够强大。
?不要让孩子尝到谎言的“甜头”
谎言若不被识破，“甜头”显而易见：说花瓶不是自己打碎的，就能躲避随之而来的“惩罚”；说肚子疼，就能得到妈妈无微不至的“关心”；不会做手工，让小朋友帮忙，就能得到老师的“夸赞”……
如果谎言不被识破，还不能从道德层面对谎言作出判断的孩子就能尝到谎言的“甜头”，很容易就会依赖上谎言，不想让孩子尝到谎言的“甜头”，父母一定要花时间去了解自己家的孩子，孩子在家里的情况一目了然，孩子在幼儿园又表现如何呢？只有真正了解自己孩子的父母，才能知道孩子的现状和需求，才会很容易地区分孩子有无撒谎，并有针对地作出反馈。
?给孩子“自省”的时间
每个孩子都有自我反省的能力，但如果父母面对孩子不诚信的行为不分青红皂白地激烈反馈，没给予孩子自省的时间，孩子可能会因为父母激烈的反应导致强烈的负面情绪，而没能有反思自己行为的机会和时间。
可以心平气和地向孩子简单说清楚自己的想法，然后给予孩子自省的时间，只有“自省”过，才能深刻记忆。之后，如果孩子还是没有意识到自己的错误，我们再与孩子进一步沟通。
?做“诚”而有“信”的父母
想让孩子成为诚信之人，父母首先要“诚”而有“信”：
1. 无论如何，父母不能做“不诚实”的坏榜样
正如前文所讲到的，对于孩子来说，谎言就是谎言，成人世界的种种“无奈”， 孩子理解不了，也不能强求孩子理解，无论如何，避免在孩子面前有意无意地“撒谎”，最亲近的父母不能成为“不诚实”的坏榜样。
2. 不要对孩子轻易许诺，一旦许诺，力求践行
父母不要随口就向孩子许诺：去哪里玩、买什么东西、做什么亲子活动……在对孩子许诺之前，要清楚自己有无能力和时间去兑现自己的承诺，一旦许诺，无论如何，一定要做到。
3. 许诺不能兑现，向孩子真诚道歉并解释
如果因为不得已的原因，实在没办法兑现对孩子的承诺，要真诚地向孩子道歉，把事情的缘由向孩子解释清楚，务必取得孩子的谅解，并与孩子一起商讨下次兑现承诺的时间和地点。
?和孩子一起读与“诚信”有关的绘本吧！
《犟龟》
乌龟听说狮王二十八世要举行婚礼，作为臣民的他决定无论如何都要去恭贺狮王，于是他就上路了……忠实于自己所做的选择，是对自己的承诺，也是对毅力的考验！
《说到做到的乌龟》
生活中常常会有不守承诺、随意毁约的行为，言必有据、一诺千金、信守承诺的人是多么可贵啊！
《狼来了》
谎言可能得逞一时，但最终会让你失去诚信，别人再也不会相信你。这就是“不诚信”的必然后果。
礼貌
学识或者能力虽然是一个人成功的必要条件，但这些属于“内隐元素”，需要接触和实践机会才能呈现，但一个人是不是有礼貌、是不是有教养，旁人只要一眼就能看到，一个谦逊有礼的人，别人也会以礼待之，才有可能给予他进一步接触或展现能力的机会，从这个意义上说，礼仪和教养是成功的第一步，也是至关重要的一步。
?“礼貌”典范??杨时、张良和曾子的故事
程门立雪
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便跟游酢说，不要惊醒老师。于是，两人静立门口，等老师醒来。不一会儿，天空飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想敲门叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，赫然发现门外站着两个“雪人”！
张良拜师
张良到下邳桥上散步，碰到一个穿着粗布短衣的老人。老人故意把鞋子掉到桥下，然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看是个老人，就强忍怒气，到桥下把鞋拾了上来。没想到老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他捡来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”就这样张良得到了老人的真传，成为了一代谋士。
曾子避席
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边坐着，孔子问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行和精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地说道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。
?言行一致，告诉孩子什么是“礼貌”
在电梯里碰到楼上楼下的邻居，叫孩子打招呼，孩子却低头看着自己的脚尖；大人和大人在说话，被孩子频频打断……很多父母会觉得自己家的孩子怎么这么没礼貌，其实不是孩子没礼貌，而是在日常的生活细节中，我们往往会忽视“告诉”孩子什么是礼貌的行为、应该怎么做，除了言语上的指导，作为父母的我们自己也要身体力行：自己能热情地和友邻寒暄聊天，孩子自然也会有样学样；平时要耐心倾听孩子的话，不要随便打断孩子；如果我们说话的时候被孩子打断，可以先停下来，看着孩子，等他说完之后告诉他：“妈妈很清楚你要说什么了，我可以……但下次要等大人说完话之后再跟妈妈说，这是礼貌！”
?和孩子一起贯彻真正的“礼貌行为”
帮助孩子明确什么是“礼貌”之后，要真正贯彻“礼貌行为”。比如说“礼让”，这是非常珍贵的礼仪品质，但在孩子有礼让行为的时候，很多大人往往停留于口头表扬，并不让孩子真的把礼让行为进行下去：孩子把最大的苹果递给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶往往会说：“宝宝好乖，宝宝真棒，宝宝自己吃吧！”对于孩子来说，他这样浅尝辄止的礼貌行为既能得到表扬，又能得到最大的实惠，何乐而不为呢？“礼貌”俨然成了做秀，如何能真正给到孩子礼仪的教育呢？要恰当回应孩子的礼貌行为，不要让孩子的礼貌行为成为做秀。
?“礼貌行为”在于持之以恒，从意识变为习惯
生活中的礼貌细节很多，父母要注意让孩子把礼貌的意识变为习惯。比如说问候别人这件事情，孩子的生活中有很多实践的机会，楼上楼下的邻居、楼道里的保洁阿姨、小区门口的保安叔叔、超市里的收银员阿姨、水果摊上的老板叔叔等，一开始可以提醒孩子主动和别人打招呼，要看着别人打招呼，声音要响亮，脸上最好有笑容，慢慢帮孩子养成习惯，孩子自然会落落大方地问候别人。平时也可以创设一些条件让孩子学着与人沟通，旅游回来可以让孩子独自去邻居家送小礼物，买东西的时候不妨让孩子自己去买单等等。
?和孩子一起读与“礼貌”有关的绘本吧！
《贝贝熊系列丛书??礼貌待人》
小熊哥哥和小熊妹妹变得越来越没有礼貌，熊妈妈终于受不了了，决定认真地和两个人讲讲礼貌待人的问题，又制定了礼貌待人的规定……
《灰狼家的小饭桶们》
书中的主角是一群被称为“小饭桶”的灰狼，他们又脏又吵，还不讲礼貌，给其他动物带来很多麻烦，没有一个动物愿意和他们做朋友了。小饭桶们很想交朋友，就偷偷观察别人是怎么做的，照着别人的样子去做……
《奇怪的客人》
胖胖是一只爱说话又常说错话的小猪，有一天，他家来了一位客人，胖胖说了些话，结果客人很生气，妈妈也很生气。他到底说了什么？
勇气
每个人最终都需要独自行走于这个世界，能量再强的父母也不可能搀扶孩子一辈子，孩子必须要勇敢起来，去面对生活中的种种困境和挫折，在不断挑战自我的过程中磨砺胆识和勇气。
?“勇气”典范??拜伦和麦克阿瑟将军的故事
小拜伦的勇气
19世纪，在英国哈罗学校，常常会出现恃强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生一把揪住一个不“听话”的新生的领子，劈头盖脸地打起来。
路过的学生或冷眼旁观，或起哄嬉笑，或一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休？”高个子朝那个又尖又细的抗议声望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，亳不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧！”高个子看着他的眼泪，听着这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力、帮助弱者的善举逐渐增多。那个挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的那个孩子，就是后来扬名全世界的大诗人拜伦。
麦克阿瑟将军的意志
小道格拉斯的父母都生性果敢、坚强、有毅力，他们也是按照这样的要求教育小道格拉斯的。
小道格拉斯有一次帮忙家里劳动，被镰刀割伤了脚，伤口很深，还化脓了，医生为他治疗的时候要先用盐水清洗上面溃烂的部分。盐水清洗患处的疼痛，一般大人都承受不了，何况一个年幼的孩子。他的父亲很严肃地问他：“你说你将来要成为一个将军，那就一定要勇敢，能忍住不哭吗？”小道格拉斯挺起胸膛，勇敢地说：“能！”医生操作的时候，小道格拉斯紧紧咬住自己的嘴唇，一声不吭。等医生清洗好患处，父母亲才发现孩子的衣服被汗水都浸透了，可想而知他承受了多大的痛苦。父亲很骄傲，他觉得儿子有这样过人的意志，说不定真的能成为一名伟大的将军。
这位小道格拉斯?麦克阿瑟长大之后，凭借着卓越的胆识和不屈的意志，成为了美国历史上最年轻的五星上将、最年轻的西点军校校长。
?帮助孩子分清“鲁莽”和“勇敢”
年幼的孩子之间常常会出现所谓“勇敢”的攀比：“我敢从上面跳下去，你敢吗？”“我敢拿大人的东西，你敢吗？”孩子还小，并不知道这些所谓的“勇敢行为”的后果，父母就要告诉孩子：真正的勇敢不是这样的，勇敢的结果是可以帮助自己或者可以帮助别人，否则就是鲁莽。
?听得到孩子内心的“害怕”
怕黑、怕独处、怕打针、怕面对陌生人……“害怕”是每个孩子都会有的一种情绪，会“害怕”，不意味着没有“勇气”，接纳孩子的恐惧，帮助孩子面对自己的恐惧，帮助孩子建立稳固的安全感，才能真正帮助孩子积聚勇气。最了解孩子的，一定而且必须是父母，留心观察孩子，多与孩子沟通，了解孩子内心的“害怕”，创造机会，帮助孩子循序渐进地克服恐惧，慢慢锻炼胆识和魄力。
?勇气除了意味着“勇于尝试”，有时也意味“勇于说不”
勇气除了胆略之外，有时还意味着坚持内心的原则。要教会孩子：当别人让你做一些违背你意愿的事或者要你一起从事不当行为时，要大胆说“不”、勇于说“不”。
说“不”的技巧：
1. 礼貌地拒绝：“不，谢谢，我不想这么做。”
2. 告诉对方你的想法：“不可以拿别人的东西，我不会那么做的。”
3. 建议改做其他事情：“这个并不好玩，而且有可能危险，不如我们一起玩过家家游戏吧！”
?向孩子坦诚自己内心的“恐惧”
每个人内心都会有恐惧，大人也不例外，不妨找个时间向孩子坦诚一下自己内心的“恐惧”。其实，这正是勇气的体现，同时也可以帮助孩子认识到“恐惧”是一种正常的情绪，与孩子一起面对，一起制定目标，一起努力！
?为孩子和自己制定“勇敢计划表”
有什么事情是你特别害怕去做但有特别渴望能做到的事情？
或许做爸爸的你一直困惑于不能在大庭广众之下作一番慷慨激昂的演讲，明明业绩出众却得不到赏识？或许做妈妈的你一直郁闷于自己不能得体地说“不”，因此无谓地承担了很多额外的工作？或许你们家的宝宝始终不敢放开你们的手，连进出小区门跟保安叔叔打个招呼都做不到？
听过了孩子内心的“害怕”，也向孩子坦诚了你们内心的“恐惧”，不妨和孩子一起为你们自己制定“勇敢计划表”吧，把自己特别害怕去做但又特别渴望能做到的事情都一一写下来，给自己规定好勇敢去尝试着做的时间和次数，一起努力吧！
xxx的“勇敢计划表”
我最害怕的事情
我的“勇敢目标”
第1次尝试(时间、 地点)
做到了，请打勾
第2次尝试(时间、 地点)
做到了，请打勾
第3次尝试(时间、 地点)
做到了，请打勾
1.
2.
3.
4.
……
?和孩子一起读与“勇气”有关的绘本吧！、
《给我勇气》
在一个四季如春的国度里，突然出现了一个怪现象：白天变得很短，天空被乌云覆盖，空气变得寒冷。贝比没有像其他人一样灰心，他勇敢地踏上了寻找答案的艰辛之路……
《雪山救助犬和旅行者》
瑞士的阿尔卑斯山发生了雪崩，从山谷里传出了呼救声。搜救犬安妮和科拉朝着呼救声的方向飞驰而去……什么是勇气？舍身救人应该是最崇高的勇气了！
《勇气》
“什么是勇气？”是第一次骑自行车时……是参加拼音比赛时……是你有两根棒棒糖时……是即使到了用餐时间……是没人敢欺负你的小弟……生活中有很多地方需要我们的勇气。
《小黑鱼》
大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了……是继续躲避，还是抗击命运？勇气一旦有智慧的加入，那就如虎添翼！
《魔奇魔奇树》
豆太是个非常胆小的孩子，他最怕黑漆漆的夜晚，因为，他和爷爷住的小屋旁边，有一棵可怕的“魔奇魔奇树”。可是，这一天晚上，爷爷病了，为了下山帮爷爷请医生，豆太终于鼓起了勇气……
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