“给孩子一个目标，让他自己去实现；给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个启迪，让他自己去探索；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个伙伴，让他自己去合作；给孩子一个冲突，让他自己去探讨；给孩子一个考验，让他自己去突破。”

　　不知是被幼儿园墙上的教育警句中的精神打动，还是被这种整齐划一的标准化管理所吸引，记者迫不及待地采访了这一切的创造者——晶晶教育机构创始人、深圳晶晶教育机构董事长、校监马克荣。

　　“教育不能走弯路，我们没有机会重新来过。”眼前这个谦和、安详而睿智的女人，眸子里闪着清澈的光芒，时不时地语出惊人，带着掩饰不住的对教育的使命感。她精心打造的幼儿航母世界在双语与艺术教学的基础上正向着国际化的方向进发，她创立的幼儿教育研发机构，由于有着海内外知名学府和专家学者的加盟，已经成为幼儿教育中的一支奇葩。她创立的晶晶教育机构被列为“全国家园共育365重点课题实验基地”。

　　她为幼教事业奉献着自己的青春年华，马克荣——晶晶教育机构创始人，深圳晶晶教育机构董事长、校监，广东省社科院经济学硕士研究生、高级教师、中国西部教育顾问、中国国际家庭教育论坛形象大使、中国百名杰出女企业家……在别人眼里，她已经站在教育的高峰上，然而，在她自己的心中，她依然只是一个需要不断进取的学习者，一个需要与孩子们一起成长的教育者。

　　好习惯能受益一辈子

　　一位诺贝尔奖的获得者，在被记者问及成功经验从何而来时，他说：“我的成功不是在哪所大学、实验室里得来的，而是从幼儿园里学来的。在幼儿园里，我认识了我的国家、民族，学会了怎样与人交流、相处，如何分享快乐，知道了饭前便后要洗手，玩完玩具要收好，对待别人要有礼貌、学会谦让、善于观察等”。简单的话语道出了习惯养成教育“小”中见“大”的意义。只有抓住孩子3－6岁个性形成的黄金期，给孩子更多的锻炼，才是为孩子的成材奠定了真正坚实的基础。晶晶教育机构办学十多年来，与家长密切配合，对下属18所幼儿园的孩子实施行为习惯的养成教育，取得了一定的成绩。

　　孩子们可以学习的东西很多，但是在幼教阶段，习惯的养成教育才是最为重要的教育。正所谓“不以规矩不成方圆”，身心健康是幼儿茁壮成长的基础，幼儿早睡早起、按时按量吃饭等好习惯都将有利于孩子的身心健康；好习惯也是最节约时间和最节省精力的方式，它能帮助孩子在今后的学习生活过程中自然而然地有秩序地安排时间和自己的东西；另外，养成好习惯与孩子积极性格的塑造也有着必然的联系，它将使孩子产生对社会生活的适应能力，从而更容易融入到社会当中。因此可见，早期的习惯养成教育如同在铺垫一座大厦的根基，好的习惯将成为孩子一生取之不尽、用之不竭的宝贵财富。

　　赏罚有度需经常沟通

　　赏识教育不是一味的鼓励，挫折教育更不是一味的批评，没有了规则，就没有了教育的尺度，教育也就无法发挥应有的作用，甚至有可能悖其道而行之。现在很多家长喜欢用物质、用精神去刺激孩子，如果不加引导，孩子不知道被赏识的理由，或者理由理解偏差，不该赏识的地方被赏识，就会导致挫折教育的缺失或不当，从而引发逆反心理。教育如同栽花，没有规律地浇水、松土只能让花朵枯萎，而按照生长、有规律的抚育则会鲜花茂盛。因此，家长十分有必要放下家长的架子，抛弃家长式作风，成为孩子的朋友，让沟通成为一种习惯。

　　有些家长总是不理解，为什么孩子不和自己说心里话，总是不理解自己的良苦用心，不能从父母的角度来体谅父母的难处。在一个亲情薄弱的家庭中，很难产生沟通，更不要谈理解。很多家长觉得自己做得很好，可是家长们有没有在孩子需要倾诉的时候，认真听过孩子的话，有没有在无意中伤害了孩子的自尊心，有没有主动参与到孩子的互动中，给孩子了解自己的机会，有没有把孩子当成一个完整的有着独立人格和选择权的人，在家庭中给予孩子平等的机会……孩子的成长过程分为几个阶段，在儿童成长期与青少年期有若干个心理封闭期，在封闭期形成之前没有好好抓住机会，没有正确地与孩子形成沟通的习惯，在孩子的今后成长中，就很难再突破这一层隔膜。

　　多样化发展尊重个性

　　开发孩子的智力，决不能靠灌输知识模式化的方法，而是要让孩子通过真实的心灵去体验和感悟。要给孩子舞台，用艺术培养孩子的自信，点燃创造的火花，让他们自己去歌、去舞，为孩子插上成功的翅膀。

　　不要把家长的愿望变成孩子的压力。违背儿童教育规律、不尊重儿童的意愿，最终只能导致孩子在不快乐中学习生活，最终在失去监督的时候，就会前功尽弃。要知道孩子也有自己的兴趣和爱好，没有任何兴趣爱好的孩子只有两种可能，家长和学校没有正确的引导，没有给孩子机会去刺激他发现自己的兴趣所在；另外一种情况就是孩子根本无从选择，在强迫性的学习环境中，孩子只会产生抵抗心理，对有可能产生兴趣的事物也会十分抵触。

　　家长永远是孩子最直接的老师，也是对孩子的身心健康影响最大的老师，因此家长需要为孩子做出表率，形成良好的家庭教育环境。这也是我们主张成立“亲子俱乐部”的重要原因之一，许多家长反映，孩子在幼儿园很听话，但在家就换了一个人。其实，这主要是因为家庭教育与幼儿园的教育没有良好对接，没有营造出一致的教育环境，如对孩子的要求、给孩子的空间、孩子的习惯等等。所以，家庭、社会、幼儿园都需要共同关注孩子的成长，丝毫来不得马虎和松懈。当然，在早期教育的理念与观点上达成一致，还需要三个方面做出很多努力，我们也会坚持把“亲子俱乐部”办好，传播更多好的教育方法，培养更多优秀的孩子。

　　放开眼界育世界公民

　　“晶晶”给孩子们创造了许多从小舞台走向大社会的机会，除了在平常的教学活动中组织幼儿参观农场、果园、自来水厂等以感受真实社会外，孩子们还曾经与偶像鞠萍姐姐共迎新春、曾被特邀参加中央电视台举办的“金猴贺春”晚会、曾出现在深圳的各个大型场所进行演出……我们相信只有让小孩从小接受大教育，经历大锻炼，见识大世面，将来才会有所作为。当然，艺术教育只是对孩子们进行国际化教育的一项内容，促进幼儿语言发展的“双语教学”，整合中西方教育理念，培养具有时代感的国际型儿童，是我们一直以来的教育目标。

　　系统的艺术教育与双语教育，离不开家长们在生活中的循循善诱，因此，我们希望在幼儿教育机构努力实现完善的同时，家长们也能站出来，共同来打造孩子们的国际化视野。但是，双语教育并非要求孩子认单词、学语法、达到某种英语程度不可，而是一种双语环境的创造，着重于培养孩子的兴趣，给孩子双语的氛围和双重文化的氛围。望子成龙的家长应该根据孩子自身的实际情况“因材施教”，而不应盲目追赶潮流，让孩子失去轻松、快乐的童年。因此，多给孩子创造环境、多激发孩子们对新鲜事物的兴趣，支持孩子参加社会公益活动，鼓励孩子在主动实践中，发现、积累和尝试，才是正确的教育方式，一味填鸭式教育，只能让孩子对语言、对艺术、对外面的世界产生恐惧，更何谈培养世界公民？

　　记者手记

　　用良心去工作、用爱心去培育每一个孩子、用诚信让社会、家长满意——这是马克荣始终如一的办学准则，教育给了她一片自由的天空，也让我们有幸结识这样一位幼儿教育战线的工作者。十几年的积累让她有感而发——“作为一名教育者，在播撒着自己的智慧和爱心的同时，也同样收获着来自孩子们世界里纯洁而善良的爱心！”感动我们的是她感恩的心，但征服我们的是她对教育严谨的探索和追求。眼界决定境界、思路决定出路，在把爱和智慧传播给每一个孩子的同时，他们再一次真诚地向家长们伸出了爱的双手，我们祝愿有了“亲子俱乐部”，幼儿教育的路可以更宽、孩子们的生活可以更健康、更快乐。

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