如果想培养小孩挫折忍受力，就必须让他们知道错误是生命的一部分。传达这个讯息的机会几乎俯拾皆是。方法之一是做小孩的表率，并协助小孩培养对错误抱持更积极、不认输的态度。不论小孩泼洒了牛奶、一时忘记别人的名字、在户外走动时绊倒，教导他们记得?量保持冷静，以清楚的言语说明如何降低犯相同错误的机率，而且尽可能运用幽默感。幽默，会将错误的负面力量降到最低。

　　家长可能希望在合适的情况下，和子女探讨他们的学习评量表及教师评语。曾有一位担任律师、事业非常成功的家长，向我们吐露他和一对小儿女之间的讨论和对话。他说：他们为了争取好成绩给自己太大压力，好像前途就?於中学成绩似的。我认为，他们这种态度并不是因为我和我太太对他们说过的一切，而是许多小孩自然感受到某种压力。有一次，我跟小孩讨论他们应该放轻?时，女儿说：你说得倒轻?，你大概常常不费吹灰之力就拿到好成绩。听到女儿这番话我才明白，我真的从没和他们谈过我求学时的种种。

　　我父母一直保留我的成绩单，后来全交给了我。结果我和小孩就从回顾我的成绩单和老师评语开始聊起我的求学经过，其中包括十年级社会科老师写下的这段话：”他的成绩并不能反映他的能力，但以他来向我讨更高分数的说辞显示，法律或许是适合他攻读的学科。“

　　我不认为这个老师是用幽默的方式写下这段话，可是当我和小孩看到时，我们都笑了出来。他们还发现，原来我的成绩并不如他们想像中的优异。

　　家长在小孩犯错时的反应，和示范如何正确面对错误一样重要。你的反应是不是看他无法顺利组合玩具就生气又挖苦？你的评语是否?量避免强化负面作用，例如：如果老是急就章，你永远也不会成功！、你为什?不用用大脑！，或者：我常常跟你说，你做的一切永远都不可能成功！

　　当小孩犯了一些我们认为可以避免的错误时，父母往往很容易情绪失控。如果盛怒让我们?生偏见，认为小孩没有能力学习，他们就会误以为错误就是能力不足的象徵。记住一个问题：我希望别人用我对子女说话的方式与我交谈吗？

　　你也可以帮小孩为随时可能出现的错误做好万全?备。例如，有个父亲教女儿学骑脚踏车时，就对她说：“不要担心，我随时在旁边接著?，帮?再坐上去。过不了多久，?就可以自己骑车了。”诸如此类简单又有力的叮?和打气，可以让小孩知道，即使他们跌下车来，父母随时在旁协助他们。另外，当小孩无法顺利完成一件事时，不妨以他们认为可能有帮助的方式和他们讨论，如此可以传达以下讯息：情况绝对可以改善，纠正错误的方法有很多种。

　　家长可以在行动计划就绪时，问孩子：“如果无法达到预期效果，你打算怎?办？你的备用计划是什?？”提出某件计划不会成功的可能性，不应被解释成注定失败的预言；这只是承认：并非每件计划都能成功。事实上，只要小孩知道他们可以另谋对策，坦然面对计划可能不会成功的现实，反而能帮助他们学习用更妥善的方式及态度面对错误。

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