采用以下一些方法来激发孩子识字的积极性。

　　1、悬念激发法：

　　一般孩子都有爱听故事、爱看图画书的特点，孩子尤其喜欢和大人在一起，边看图画边听大人给他讲故事。经常和孩子一起看书，给孩子讲故事、读书，培养孩子对书籍和文字的爱好，带过孩子的大人都有一个体会，就是孩子对听大人讲故事特感兴趣，而且还喜欢寻根问底，总要问：“后来呢?”，“后来又怎样了?”。

　　读了一个故事后，孩子总是要求：再讲一个好吗?根据孩子的这一心理特点，在给孩子讲故事或读书时，在讲到精彩关键的情节时，不妨找个借口停一会儿，把书交给孩子：“我现在有事，你先自己看一会儿，等我忙完了，待会儿再接着讲。”或者告诉孩子：“我讲的故事书上都有，你要是会认字就可以自己看了。”通过故事情节的悬念激发孩子识字的欲望。

　　2、体会成功法：

　　给孩子提供利用文字进行交流的机会和场合。例如可以和孩子玩捉迷藏的游戏，把一件玩具先藏起来，再告诉孩子，如果他认真阅读每一张纸条上的文字，按文字指示的方法去琴找，就可以找到所藏的东西。如果孩子经过努力找到了所藏的东西，可以给以一定的鼓励掉，激发孩子通过阅读文字、理 解文字来达到目标:虽然电话的普及给人们的交流提供了极大的方便。但也不要放弃了用文字交流互通飞鸿的机会，文字除了可以给人们提供视觉感受，还可以反复阅读、反复欣赏、使人有常读常新的感觉。而且文字可以水久保存，更有记念意义。

　　出门在外大人们互通信件时不耍忘记也让孩子参与其中，在给大人的信里夹一张专门写给孩子的信，当然文字句法应该尽最的简单，以便于孩子阅读。或者在大人的信里让孩子也写上几句简单的话甚至是几个稚嫩的字，这些都能激励孩子学习识 字的积极性:送给孩子礼物时不要忘记附上一张简单的祝福便条:逢年过节时摘助孩子给亲朋好友寄一张孩子亲手写的资年卡，经禽给孩子写一些留言便条等等。总之，通过给孩子提供用文字进行交流的机会，让孩子体会用文字进行交流的喜悦。从小就学会激发小孩子的认字欲望。

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