IQ测试并不能测出创造的天赋。依赖智力测试，容易疏忽宝宝的创造潜能，甚至把创造力当成不合规矩、古怪甚至是愚蠢的行为。
侦测你宝宝的创造力
简单观察宝宝的工作和游戏，你就可以发出他的创造力?根据以下的特点来观察：
》好奇心
宝宝的追问是坚持的，果断的，他对油腔滑调的解释并不满意，而喜欢寻根问底，好奇心并不是口头上说的，而是付诸于行动的，例如：宝宝挥手，折弯东西有及把东西弄得乱七八糟。宝宝把东西拆了并不是要搞破坏，而是为了观察“它是怎么工作的”，或想探究它里面是什么样子的。具有创造性的宝宝用词语、物质和想法进行试验，并总是试着找出一些对该事物的新的理解。
》易变性
如果在一个领域里的工作不能进行下去，宝宝很快就想到其他的事情了。
》敏感性
能很快找出信息的缺口，对以前的规则和听到和读到的事物之间的矛盾或冲突很敏感。
3岁的佳佳在看《天线宝宝》动画片，突然她跑到电视机旁去告诉我们说：“宝宝的水壶是假的，根本就没有用水给花浇水。”原来她每天看见爸爸给花浇水，水都从壶里洒出来。现在看到天线宝宝给花浇水却没有水洒出来，所以她判定水壶是假的。
别出心栽的创作力有不寻常的、令人惊奇的、很有意思的想法，他的绘画和故事都是属于表现他自己的风格的类型。
》理解力
宝宝看到隐藏在一个事实里的内涵（而其他人只能发现其表面的意思），找到对熟悉的事物的新用途，以及找到一个事物与别一个毫无相关的事物之间的联系。
明明的奶奶给他买了一套造房子的积木，要他按着说明造房子，但明明就是不看模拟图，自己摆弄着。不一会儿，一条很像船的鱼出现在大家的跟前。
》情感
对某一事物有特别的情感。自我激励，自我主导，并在很长时间内独自操作。
小班的红红一直在娃娃家里，她在试着给娃娃做“衣服”。一个小时里，她做了3件有模有样的衣服，她告诉老师，要把娃娃打扮得像自己一样美丽，其他小朋友才会喜欢娃娃。
》洞察力
很轻易地就进入自己思考的领域，而没有创造力的宝宝则只有在他的梦里思考。
人格研究的测试把有创造力宝宝的特征进行了排序，易受神秘，不规则的事物吸引，具有好玩的，喜欢自娱自乐的想法，情绪敏感，很容易找到错误之处，勇于提出不同的意见，具有冒险的精神。
创造性的宝宝的中心问题是他从来都不是只通过一种直接方式学习，他坚持通过不断的提问，探求以及实验来学习，他的独立性使他很叛逆，或者在学习和生活中的能力使他给人的印象是极具叛逆性的。他的幽默和贪玩以及对这个世界的看法，让他似乎不受人尊敬，叛逆性的想法让他在同龄人中显得很不受欢迎。
当宝宝放弃创造性思维的火花时，是因为有外界的压力。怎么减轻外界对他压力的影响呢？
》不要破坏或劝阻宝宝幼想
创造性的人不管年轻或年长，都有能力游离于事实、推论或想象中。创造性的人有很大的变通性。很深该的情感，敏感的洞察力，。而其他人往往忽视这些特点，把它当作是愚蠢的。
旺旺看到街上正在啃骨头的小狗，对妈妈说：“妈妈，小狗多可怜呀，要吃别人吃过的骨头。”妈妈一脸惊奇：“它有什么可怜的？狗就是那样的，快走！”宝宝对小狗多么美好的情感被妈妈的一句话给破坏了。
》一定给予奖励
物质奖励让宝宝感到很有成就感。如一本小人书或一张动画碟子，让他感到你对他的关注和用心，将无形中成为他的精神动力。当然，你也不要忽视精神奖励，在宝宝出色地完成了工作以后，对他进行适当的表扬能增强他的自信心，让他心中总是充满了创作的激情。但过分夸张的表扬，会让他觉得你的赞美是多么的言不由衷，久而久之会对些不屑一顾。
》避免性别定论
你会不会觉得男孩子应该是勇敢的、调皮的、聪明的，女孩子是乖巧的、可爱的、有礼貌的，总以为这样的性别模式去要求宝宝应该干什么，不应该干什么？别对一个对颜色、款式和梦想感兴趣的男孩子说：“像一个女生一样的男生。”别让小女孩感到，如果她具有好奇心，对实验或者竞争感兴趣就是“假小子”。性别的定势思维将破坏创造性。
》不单独从阅读能力和写作能力对宝宝进行评价
具有创造力的宝宝常常在词汇能力上落后于同龄人，甚至很难用语言表达自己的想法。
》允许宝宝自由地尝试
因为有创造力的思维，所以宝宝需要经常实践自己的想法，不能嘲笑他的想法和实践多么幼稚，而应该鼓励他在自己感兴趣的领域去实践。不要急于对宝宝的所作所为进行“对”与“错”的判断。
你还可以通过其他方式，鼓励他的创造性思维。如为他提供一次去探险的机会。让他的冒险精神得以发挥。
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