现在的父母都注重孩子的早期教育，早期语言训练是早教中很重要的一环。但是很多年轻的父母没有经验，经常学宝宝“依依呀呀”用儿语说话。其实这样并不好，要认真正式地跟宝宝多讲话。

　　现在的父母都注重孩子的早期教育，早期语言训练是早教中很重要的一环。但是很多年轻的父母没有经验，经常学宝宝“依依呀呀”用儿语说话。其实这样并不好，要认真正式地跟宝宝多讲话。

　　1.教宝宝学说话，别只教“儿语”

　　婴儿咿咿呀呀学语被称为儿语。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪”“咕 咚咕咚”之类的儿语。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来 说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在 教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。

　　2.要多跟宝宝说话

　　1岁左右的宝宝听觉能力就基本 形成了，在此期间，给零岁儿童输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说“宝宝，我是妈妈。”“宝宝，这是奶，你饿了吧。”当给宝宝穿衣服时，给宝宝喂奶时，都要和宝宝说话，告诉他“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能的与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力必不可少的。

　　时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，并且完全明白成人说话的意思。

　　儿童语言发展是分为几个阶段的，从单词到多句，再到说出完整句子这几个阶段，教孩子学语时要根据孩子所处的阶段采用正确的方法一步一步引导孩子的语言向更高阶段发展。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/595012.html

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