尤其能开发孩子大脑的音乐，如：铃木左右脑全能音乐、古琴曲等。音乐能让孩子心情放松，同时更能对国学中的意境有所共鸣。孩子在轻松的环境下就能体验到自由，学国学的热情也就更高了。
2多增加生活阅读的机会
墙面阅读 校园周围是学生上下学的必经之路。学校利用这些原本空白的围墙，将其粉刷一新，向学生们展示我国的文化经典：三字经、弟子规、千字文、百家姓等，让每一处墙面“说话”，让学生嗅到经典的芬芳，感受到国学的快乐。
3家长应该多和孩子一起学习国学经典
言传不如身教，如果家长真的认可国学经典的教育价值，那就从自身做起。父母亲的兴趣也将直接传递给孩子，这“内在的环境布置”比外在的环境更重要得多!家长的陪同和支持是对孩子最重要的鼓励。父母同时也是孩子的第一任老师，指导作用是不可推卸的。这样的亲子活动好处多多，相信能得到孩子们的喜爱，不过，父母要合理安排好时间，万不能一味追求表面的背诵，而强迫孩子!
4用“讲故事”的方法教国学经典
尽管语文是母语课程，但随着年级的升高，孩子们对语文学习的兴趣却越来越淡。“我觉得主要的原因，还是语文课程教学内容的封闭性、学习方式的单调性和评价结果的受挫性造成的。”孙双金校长说。在昨天的论坛现场，北小学生们精彩的古诗词表演让所有参会代表惊叹，即便是刚入学2个多月的一年级新生们，背起《弟子规》都游刃有余。
“现在很多家长忙着把孩子送出去上各种兴趣班，但其实学到的往往是一种枝桠型的知识，这种知识缺乏文化的根。而对小学阶段的孩子来说，教育应该在孩子的心里播种，要让孩子学习种子型的知识，种子型的知识是有生命力的，能够让孩子自我成长。”孙双金校长告诉记者，《12岁以前的语文》就像是种子，为孩子们的一生奠基。
“人们常说‘吃什么就会变成什么’，我们让孩子们多‘吃’经典文化，希望培养打造沉稳、大气、有翩翩君子风度的‘诗样童年’。”孙双金校长表示，学校每周有7节语文课，老师们拿出了三分之一的语文课时让学生学习这套校本教材，要求老师多以讲故事的形式教授，让孩子更乐于接受。
5对孩子的教育不要勉强，急于求成
就内容来说，幼儿画报里面图画丰富，简单易懂，孩子年龄海啸，对于古文还不能理解，只能做到死记硬背，与背古文来说孩子当然愿意选择简单有趣画报。要孩子学习知识要慢慢进行，寓教于乐，从易到难，并多鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣。
6古文用普通话诵读即可
在经典诵读方面，要注意诵读方式适合学生。不要一味追求某几个字一定要读什么古音，什么仄声，就用普通话诵读即可，当然，现在还保留的读音另当别论。毕竟时代已经不同了，我们也不必返回古代去生活。
不要急功近利。语言学习和生命涵养一样，是一个慢养的过程，需要有足够的储备，才能自然化出。如果寄希望于读了几十首诗就提高语文成绩，那就错了。大约很多美的东西，人文的东西，都是需要一个厚积薄发的过程。
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