前言:对于刚出生的新儿,视,听,触觉以及模仿是其主要的行为能力,在家中,新生儿与父母们的交往也经常是通过这些能力来交流与表达的.在平时,妈妈要多观察宝宝的行为变化,以正确分辨宝宝所要表达的意愿!

　　只要你用心观察就会发现，小宝宝光临人间不久就会东张西望，眼睛还会追随红球或有色玩具上下左右移动。

　　早教知识生后12～14天、26～28天的新生儿，在看红球、听格格声这两项行为方面较生后2一3天的新生儿有明显长进。

　　生后2～3天的婴幼儿虽能看红球，但头和眼球只能在水平方向移动，到12～14天特别到26～28天时不少新生儿可随着红球转动。

　　如你能掌握此规律，你就可以在哺乳后抱起宝宝，眼和眼接触（最佳距离是20厘米），一边说话，一边慢慢移动面部，宝宝的头和眼球就会随着你而转动，这是轻而易举的事，但意义却重大。

　　正如美国学者文尼柯茨博士所说：“‘最早的母亲贯注’对幼儿来说是很有帮助的，这是一个能提高敏感性的时期，在生后要持续几个星期，可以为形成你宝宝的个性、展开智力发育及感觉发展提供条件和环境。”

　　这样，如抓紧新生儿时期的行为锻炼（当然要循序渐进），对你宝宝的发育会有很大好处。

　　眼对眼的互相注视是相互交往的开始。许多妈妈反映，在宝宝注视她们时会感到很高兴，不由自主地会紧紧拥抱她们的孩子。

　　她们会说：“张开宝宝的眼睛，喔，宝宝是妈妈的，宝宝认识妈妈吗？”这时宝宝可能会微笑。

　　早教中心大约40％的母亲要花一周或更多的时间才感觉到宝宝真正是自己的。通过接触、照顾新生儿，父亲才真正感到宝宝是自己的，因此这些相互之间的交往是必需的。

　　父母在此时期内能强烈地感到他（她）们自己与宝宝联系在一起，惊人的感情共鸣渗透在母（父）亲与新生儿之间。

　　在家庭随访中，妈妈还会告诉你她那些引以为骄傲的事：当宝宝在吃奶时听到妈妈的谈话，宝宝就会停止吸吮或改变吸吮速率，表明宝宝要听妈妈说话，而别人的说话声宝宝却不理会

小编总结:在与宝宝交流时要讲究一定的技巧,多注视孩子的眼神,多与孩子进行语言上的通话,一般当孩子到了一定的年龄就有“认生”的表现,不让别的人抱,这是因为妈妈长期和孩子在一起,与孩子产生共鸣,在孩子的心里,己经有了一定的辨别力了!