词汇和语句

　　到了这个月龄， 有一半的宝宝会使用200～300个词汇，能说出3～5个字组成的句子，多数宝宝会用三个字组合的句子，表达他自己所见所闻或感受，比如“宝宝睡”、“他 哭了”等。宝宝开始单一地用语言表达自己的要求，而不再总是借助肢体动作。这时父母可需要耐心聆听，尽量理解宝宝所表达的意愿。宝宝学到了足以让他表达日 常生活的词句，语言发达的宝宝，还会说出一些能引起父母注意的词汇，赢得父母赞赏。宝宝对学到的词汇进行最初的整合，派生出自己特有的语言表达方法，这是 宝宝建立自己语言系统的重要过程。

　　直呼父母大名

　　宝宝不但知道爸爸妈妈叫什么名字，还能够告诉其他人。更具有挑战意味的是，宝宝可能会直呼爸爸妈妈的名字。能接受吗？尤其是家里有老人时，老人 常常会认为宝宝没教养。但事实上，这么大的宝宝正经历“直呼其名”的语言、心理发育过程，他的内心感受到的只是能“直呼其名”的胜利喜悦，没有考虑到礼 貌，如果宝宝因为这样的探索而遭到训斥，那父母就等着一个懦弱的宝宝守在身旁吧。

　　背诵儿歌

　　这个月龄的宝宝，注意力能集中10分钟左右。教宝宝念儿歌，背诵诗歌，都是不错的选择。宝宝今天可能把一首诗背得滚瓜烂熟了，但几天不重复，就 会忘得一干二净。不断拿出宝宝背过的诗歌重复念唱，可强化宝宝的记忆能力。但需要明确的是，背诵不是目的，死记硬背不是开发智力的好方法。多让宝宝见识， 多让宝宝听，多让宝宝看，把诗歌与丰富多彩的生活结合起来，让宝宝贯通感知，才是对宝宝智力最好的开发。

　　用语言表达愤怒

　　情绪是人信念、价值和规条的综合反映。宝宝慢慢地有了自己的价值指标，当这种价值指标得到或没有得到实现时，就产生情绪了，或高兴、或愤怒。有 情绪是正常的表现，一个人没有情绪反应是不正常的。就像钟摆，钟摆不动了，钟表还走吗？宝宝愤怒、伤心的情绪反应，也不能就说是“坏”的。所有情绪都有它 正面的意义，包括负面情绪。

　　无论宝宝表现出什么样的情绪，父母都不能采取压制的方法。特别是当宝宝有负面情绪时，父母要帮助宝宝找到它的正面意义，进而让宝宝把这种负面情 绪当作一种必要的经历。当再次出现这种情绪时，宝宝就有能力自己处理了。如果父母压制宝宝，不让宝宝消化这种情绪，宝宝不会因此就没了这种情绪，也不可能 在今后的成长过程中不再产生这种情绪。如果当这种情绪再次出现时，宝宝仍然不能自己妥善处理，逐渐养成了某种性格缺陷，这是我们最不希望看到的。

　　愿意听到表扬，因此听妈妈的话

　　宝宝能够听妈妈的话，可不是认为妈妈说得对，或被妈妈的威严吓住了，根本的原因是宝宝愿意听到妈妈的表扬，因为妈妈表扬宝宝时，会非常和蔼可 亲，还会有亲吻、拥抱、奖励等多种形式，宝宝愿意享受这些。所以妈妈经常亲吻、拥抱宝宝，给宝宝展现愉快的表情，宝宝心智发育会非常好。

　　语言交流能力

　　宝宝对语言的理解能力远大于对语言的表达能力。父母不必因为宝宝说话晚而着急，只要宝宝能够听懂父母说的话，就证明他具有很好的语言能力。当宝 宝开口说话时，或许会一鸣惊人，一下子说出很多语句来。宝宝开始喜欢和父母对话，尽管有时词不达意，但大多数情况下是可以理解的，只是受表达能力的限制， 不能说出想说的话。父母正确的做法是平静地与宝宝继续对话下去，宝宝的表达能力很快会提高。直到2岁，大多数宝宝还是不能理解比较长、比较复杂的句子，更 不能表达复杂、多重的意思。

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