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雅安地震后 儿童心理辅导手册

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童心理 来源: 记忆方法网

  地震,一个人们并不陌生的字眼,每次都会牵动人心。大地震的经历远远超出了孩子的心理承受范围。专家指出,地震中,任何形式的灾难都会对儿童心理直接造成伤害。我们更想知道的是,地震对儿童的心理伤害程度到底有多大?究竟该怎样对经历了地震的孩子进行心理疏导?

  所有年龄层儿童与青少年的共同反应一般会呈现出害怕将来的灾难、对上学失去兴趣、行为退化、睡眠失调和畏惧夜晚、害怕与灾难有关的自然现象。不同年龄层儿童会呈现出不同的反应:


地震后的儿童心理健康复原

  灾后儿童心理会出现的反应

  学龄前(1-5岁)

  这个年龄层的儿童对他们以往所处的安全的世界,因灾变而遭受破坏,会特别显得脆弱,因为他们通常缺乏处理紧急压力的语言和思考能力,而期望家人来帮助或安慰他们。因大地震遭遇失去至亲、家园摧毁的他们会表现出吸手指头、尿床、害怕黑暗或动物、黏住父母、畏惧夜晚、大小便失禁,便秘、说话困难(例如:口吃)。食欲减退或增加。

  学龄儿童(5-10岁)

  退化行为几乎是这个年龄层的典型反应,例如在地震中失去亲人、失去价值的物品对他们而言是特别难处理的。他们会表现出易怒,哭诉,黏人,在家或学校出现攻击行为,明显地与弟弟妹妹竞争父母的注意力,畏惧夜晚、做恶梦、害怕黑暗、逃避上学,在同伴中退缩,在学校失去兴趣或不能专心。

  心理危机干预5大原则

  在灾区进行大量访谈和分析的基础上,有儿童心理专家提出了让孩子远离地震恐惧伤害的心理危机干预的5大原则。

  1、正确对待孩子的恐惧

  经历如此大的灾难,孩子产生恐惧情绪是正常的,所以一方面要尊重孩子的感情,对孩子的恐惧表现要镇定、充满同情地作出回应,设法舒缓而不是压抑。另一方面不要对孩子的恐惧表现得过分关注,这样反而会增加孩子的恐惧。

  2、成人在孩子面前要避免表现出对地震的恐惧

  儿童容易受到周围人的情绪影响,要消除儿童的恐惧,父母或陪护者自己必须先要无所畏惧。


  3、让孩子对地震有一个科学的认识

  首先应该教育儿童这是一种地理运动所致,以后长大后会在课本中学到这些知识。其次尽量避免让儿童看灾难性的场面,包括图片、电视播报、网络新闻,避免对他们造成一种循环的恐慌记忆链。

  4、帮助孩子重建安全感

  家人或陪护者要给予孩子更多的爱,允许孩子时刻呆在自己身边,聆听并接纳孩子对地震的感受。不要向孩子宣传地震的恐惧性,更要避免把自己的害怕和不安传输给孩子。同时可引导孩子表达恐惧和不安,让惧怕得到缓解,重新建立安全感。

  5、恢复正常的学习和生活,让孩子多参与活动

  快速解决灾区儿童的教育问题,可以有效地减少学龄期儿童的心理问题。除了正常复课外,对于较小的孩子,可以让他们多参与游戏活动,这是驱走恐惧感的一种重要手段,在游戏中孩子会重拾欢笑,舒缓恐惧情绪。

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灾后,教育需要做什么?

  5件事情给孩子温暖的关爱:

  灾后的孩子大多处于惊恐、悲痛等消极情绪中,他们极度需要你的关爱。除了遵守以上这些心理干预的原则,面对灾后的孩子,你千万不要吝啬给他们的爱心与关怀:

  1、如果需要和可能的话,大量躯体接触:

  对孩子,此阶段,在这种情境下(仅限休克、急性反应期——在重大事件中,在几秒钟后或几小时内数月内),毫不犹豫地躯体接触。但如果孩子有拒绝,不要勉强。

  2、先用日常生活的招呼语言,建立信任的关系,开启谈论的可能性;简单、通俗的、甚至可以重复的非常正常的方式,“你冷不冷啊,你中午吃什么了”;

  3、礼物:巧克力,画笔和纸;补充营养的;建立信任过,才能给出关怀。

  4、如果有时间,也允许的,给孩子表达的方式:特殊渠道的沟通,绘画、以讲童话故事的方式

  5、告别时要说如果你以后需要我的帮助,还是可以来找我,难过的时候我都在。可以提供一个统一的电话或者地址。(来来往往的探看者,造成了孩子不停地被抛弃、分离的创伤)

  10件事情或许会伤害孩子:

  灾后的孩子心理特别脆弱,一个动作、一个眼神、一句话或许都会触动他们的敏感的神经,勾起他们痛苦的回忆。有些常见的做法会不知不觉中造成对孩子的另一种伤害。在儿童震后心理干预中有这些事情需要万分注意的:

  1、不要欺骗(如孩子父母已经双亡,还是骗他);

  2、不要承诺他做不到的事(我一定帮你找到你的父母);

  3、不要强迫他回忆或说话(不要说“没有关系,你说啊”);

  4、不要粗暴地“干预”他的情绪,如“不要哭了”、“要勇敢”、“哭吧!”等等,他有自己发出情绪的方式;

  5、不要表现出他很可怜,需要被同情的样子;

  6、不要试图取代他的父母,不说“没关系,我们都爱你”,会让孩子觉得自己背叛了自己父母;

  7、不要过度的给予,有可能造成依赖、迁怒或感觉被施舍,会把愤怒发泄到别人身上;

  8、不要以为自己是救世主,不要以为只有自己能帮助他,让他先找到康复的方法,启动每个人自我疗伤的能力;

  9、不要造成他们的内疚(幸存者综合征——为什么我的同学都死了)、不要说“你已经很幸运啦!”“你已经比别人好多了!”

  10、不要对他所经历过事情充满好奇,即使我们很爱这个孩子,我们还会控制不住自己的好奇,这是二度伤害。

  结语:宝贝,若是无法守护你,我们还有什么幸福可言。我们可能无法给你重现过去完整的家园,但是我们希望用尽所有的爱去为你重建美好的心灵家园,令你不再恐惧,重新拥抱阳光。


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本文来自:逍遥右脑记忆 /youjiao/565611.html

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