3岁以下的孩子属于一个特别的群体，他们还不懂得如何与人进行很好地合作沟通。当父母与孩子发生冲突时，首先要判断争执的具体情境。当处于很危险的情况下，比如孩子玩水果刀等危险物品时，我们就一定要坚持自己的立场。如有必要，制止的同时要采用非常严厉的态度。因为这将有利于孩子日后面临这种危险时，能够很快回想起妈妈当时的表情，帮助他自觉地控制自己的行为。

　　孩子平时的过激表现，往往是日积月累的结果，表明孩子自身在情绪表达上还不成熟，没有一定的技能，需要父母在日后多进行教授。孩子对自己情绪的调节能力是需要不断实践和学习才能获得的，而父母的榜样作用则非常有助于他们情绪调节能力的增强。

　　以下4点，有助于我们处理和三岁以下孩子之间的战争：

　　1.与其阻断，不如延伸

　　妈妈发现文文用手旋拧饮水机的热水开关，大声说道：“不许碰！回来！”文文的小手停顿了一下，却没有任何停止继续打开水的意思。妈妈怒气冲冲地跑过去，一把握住文文的小手：“烫手！说过多少遍了！危险！”

　　和平策略：

　　面对孩子的东摸西碰，最简单有效的做法就是，迅速把孩子带离现场，无需指责也无需愤怒，平静地告知“不能碰这个”就足够了。只有次数多了，而且每次的教养规则都一样，孩子才会明白，这个行为是不允许的。

　　很多对孩子来说是危险的事物，恰恰又是孩子将来需要掌握的基本技能。既然孩子有兴趣自己做，不如借机教给孩子。明确告诉孩子，凉水这边可以接，热水那边不可以。满足了孩子的好奇心，战争消失了，学习和探索的内容扩大了。

　　2.允许孩子做他力所能及的事

　　吃饭是最容易出现冲突的环节。很多宝宝不能配合父母，经常挑衅性的一次又一次扔掉餐具，胡乱拨弄饭菜，吐出父母喂的食物。当一岁的孩子可以自己进餐，再来“喂饭”，战争会由此而生。进餐时，宝宝应该自己做的事情，没有机会做，被压抑的精力自然会转移到饭菜以外的事物上，如餐具。

　　和平策略：

　　一岁的孩子在运动方式、对人和事的理解、对未知世界的好奇心、探索欲等很多方面都发生着变化。当你的教养和他的目标愿望相一致时，他就会愿意听从你的指令，表现出听话。

　　如果孩子从来都是顺从，没有自己的意志，没有自己的情绪情感，那么他和一个机器人又有什么差别呢？反对恰恰是孩子个性化的过程，说明他正在进行独立思考。

　　3.战争中不能使用反语

　　在和三岁以下的孩子发生冲突时，一定不能说反话，因为他们这时的语言理解能力还不足以理解反话的真正含义。一位妈妈看到她两岁的孩子拿着画笔把她的衣服和墙壁上都画花了，气愤之余对孩子说，“你看看！你就画吧！”令她更气愤的是，孩子居然笑着，似乎被谁肯定了一样，更加大胆地画了起来！当时妈妈感觉被气个半死，愤怒地一把夺过孩子的画笔，孩子一时也被吓呆了，哇哇地开始哭起来。孰不知，正是妈妈的反语，鼓励了孩子的破坏行为。

　　和平策略：

　　此时最好的方式是明确为孩子规定出可以“破坏”的范围，循序渐进让孩子了解的行事规范，他们就不会再犯“错误”了。面对冲突时，最好的应对措施就是“淡化”“清晰”和“一致”。

　　4.转移注意力是最有效地的解决办法

　　有时我们会发现宝宝越来越狡猾。尤其是三岁左右的孩子，他们的语言能力发展及其迅猛。比如很多宝宝喜欢吃糖，吃起来就很难控制。最初，他或许会被吃糖多了牙疼、拔牙会很疼等原因和道理给征服住，但是突然有一天你会发现这些对他们已经没有任何意义了，他们不会再听你的道理，甚至有时会说，“我要牙疼，妈妈我就要吃糖。”

　　和平策略：

　　这时最好的方式就是和孩子谈判，转移他们的注意力。你可以告诉他，如果他今天能忍住不吃，那么就可以得到一份奖励，当然这个奖励一定是对你的孩子很有吸引力的，比如送他两只彩色笔，一本小贴画，带他去玩等。

　　找到办法让孩子按照你的意愿去做，又让孩子觉得自己有独立性，这才是战争的最佳处理方式。从发展角度来看，和孩子发生战争虽然令父母情绪低落，心情焦躁，却也乐趣不少。往往在战争的过程中，我们反思、反省，重新认识自己，认识孩子，最终获得与孩子的共同成长。既然如此，何不快乐地迎战呢？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/543622.html

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