儿童学习绘画，无论资质如何都可成才！只要发掘他的特点，顺着他的特质去训练。因为在艺术中“笨”也是一种天分。
儿童学画画是否需要天分？许多家长为此感到迷惑。常有家长让我帮着鉴别他的孩子是否具有绘画天赋，能不能学画画。
其实所有的小朋友都喜欢画画，都能画得很好，他们大胆的想象，大胆的下笔挥洒是专业艺术家所求之不得的。如果把绘画大师童年的作品与小朋友的涂鸦作比较，就会发现两者其实没有什么区别。
艺术学习的目的并不是要让每个孩子都成为艺术家。我女儿寒林学画是在家庭环境熏陶中自然而然学起来的，从没有让她当画家的打算。学画过程中也没有发现她有别于常人的天分，是一个普普通通的女孩。由于学习得法，学起来很轻松。
寒林儿童时期的画，我们从不用好与坏作为衡量标准，只是希望她在绘画游戏中得到快乐，同时在绘画中增强她的动手能力。想法很简单。
我常见有的家长因为孩子画得不像而急躁不安，对孩子斥责不断。有的老师为迎合家长要求，拔苗助长地让孩子学习成人画的技法。这种做法对孩子的长期发展有害无益。
儿童画的美并不表现在绘画技巧上，孩子们用好奇的眼睛观察世界，流露出童心童真。这是儿童画的可爱之处。也就是说孩子们画画并不需要什么绘画技法，只需要在纸上率真大胆地宣泄就行了。
有的人在某一方面表现相当聪明，而这种聪明是与生俱来的，人们称这种人为天才。人类历史上的达·芬奇、牛顿、爱因斯坦等等都属于这一类的天才。他们的科学发明基于严密的逻辑推理，世间万物在他们的眼里只是一些物质和元素。这些科学家的成功除了努力之外，还得靠绝顶的聪明。
而艺术家的天分在世俗眼里往往是可笑的，如九十多岁的国画大师齐白石，画出来的东西还是孩童时眼中所见的东西，充满了童趣。这位老先生除了每天画这种看似幼稚的水墨画，他处理生活上的事情表现出来的能力和小孩一样单纯幼稚。
荷兰画家凡·高，如果以常人的标准作衡量，很难称之为天才。凡·高童年时并不是乖巧的小孩，甚至有点笨手笨脚，不讨人喜欢，青年时代也看不出有绘画才华。
凡·高的画总是显得笨拙，但是，他充满感情地画破旧的靠椅，画踏遍人间含辛茹苦的皮鞋。他生活清贫，却每天执着地画这些平凡的事物。没有人认为他是天才，他也从来不关心自己是不是天才。他不懂得迎合世俗的要求，所以他的画才超凡脱俗，不为时人所理解，他对美的追求表现出悲天悯人的天地大爱。凡·高的画与画家本人一样，虽然不讨人喜欢却不影响其伟大和永恒。
在绘画艺术领域，“聪明”和“愚笨”并不被看得那么严重，日常生活境界中聪明和愚笨的差别，在艺术境界中常常是等齐一致的。
懂得了这个道理，家长应该不会再过分在意孩子学画的天分了。
在高明的雕刻家的眼里，没有“朽木不可雕”的原料。一个合格的美术老师应该具备“龙虫”共雕的本事。
有的家长并不愿意孩子将来成为专业画家，但孩子表现出来的艺术特质又让他们难以割舍。在社会转型时期，严肃的文学艺术出现了倒退，以前人人羡慕的艺术家在商品大潮中已处于尴尬的境地。
家长们当然要问，艺术家究竟还有没有出路？孩子学绘画艺术还有没有用？家长无不担心孩子今后的工作和出路，这是一个很实际的问题。
有没有一种两全其美的学科，既能照顾到孩子的艺术兴趣，又能够解除家长的心里担忧呢？这个学科就是艺术设计。艺术设计是一门新兴的学科，它包含建筑设计、环境设计、工业设计、动画设计、服装设计等等。艺术设计近几年已发展成热门专业，报考这个专业的人特别多，它与绘画艺术有着密切的关系。在高考中，艺术设计的考试内容与纯绘画几乎相同，同样是考素描、色彩、速写。
纯绘画专业培养的是画家，艺术设计专业培养出来的人称为设计师。设计师的任务是运用美学知识和科学技术为日常生活服务。
女儿寒林在大学里学的便是艺术设计专业。艺术设计属于实用美术。它对于艺术的天分要求没那么高，聪明的孩子能学，相对迟钝的孩子也能学。循规蹈矩的孩子能学得好，离经叛道的孩子也能学得好。设计是讲究创意的，有时候，笨孩子的反向思维反而能设计出新意来。
这几年，我接触了不少家长，几乎每位家长都期望自己的孩子在激烈的社会竞争中成为佼佼者，不管自己的孩子学习成绩好与差，都愿意相信他是最聪明的。学习好的孩子学画，父母希望将来孩子在高考中多一种选择。
学习差的孩子，父母认为孩子读书不行，但有艺术天资，相信孩子在艺术方面可以成功。因此，家长们都特别在意孩子的绘画天分。
以上所述也许无法解答家长的所有疑问，但文中谈及的关于艺术学习和艺术创作的一些常识，希望能对家长们有用，也希望家长们继续相信孩子的艺术天分，相信孩子是一块可以雕琢的璞玉。孩子三四岁时，大人在他无意识的涂鸦线条中，帮助他找出图形，加上几笔，使之具体化，让孩子感受到画笔的神奇。
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