当孩子到了该说话的年龄却仍然闭口不言，或依然咿呀发音时，我们常常会想起老人们常常说起的那句话：“贵人语话迟”。真的如同老人们所说的“贵人语话迟吗？”我想这可能是由于没有更好的解释和理由，或是让家长再耐心的等待的一个宽慰，不无道理的一个说法。

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　　孩子说话晚有可能是由几个因素造成的，主要是生理因素、心理因素和家庭因素。

　　首先排查生理因素：

　　生理上，孩子的听力本身如有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音；如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。

　　其次排查心理因素：

　　如孩子是否存在孤独症，或者是智力低下。

　　再有就是家庭因素：

　　这也是大多孩子说话晚，不说话的主要因素，其中包括以下几点：

　　1、家庭语言环境复杂

　　家庭语言环境复杂也是引起孩子说话晚，说话慢的一个关键因素，多种语言的输入让孩子需要更多的时间去消化，曾经有个孩子，爸爸是美国人，妈妈是俄罗斯人，保姆是中国人，这个孩子一直到2岁多才开始慢慢说话，和爸爸说英语和妈妈说俄语和保姆说中文，他的语言天赋是家庭环境给予的，很多时候我们需要给孩子多一些的时间，让孩子去消化一些东西。

　　2、照顾的无微不至，剥夺孩子的话语权

　　说话是一种需要，语言的诞生本身就是一种需要，沟通的需要，生存的需要，当这种需要通过别的方式代替时它就不会得到及时的发展，记得有一次给家长们讲座，讲座后一位阿姨迫切的向我介绍她家孙女的情况，孩子快2岁了就是不说话，去医院也看过都说没问题，可就是不说话，我问她：“孩子饿了怎么表达？想尿尿怎么表现？想要什么的时候怎么让别人知道？”老人家很自豪的告诉我“这不是问题，她一摸肚子我就知道她饿了，两腿一夹我就知道她有尿，想要什么一指我就知道了。”我很严肃的问这位勤快的奶奶“您觉得您孙女还有说话的必要吗？”“不是她不想说，是您剥夺了她说话的权利，语言是一种需要。”我建议这位家长给予孩子说话的权利，适当的装傻，给孩子表述的空间，让她说出自己的需求，当然这需要个过程，但家长必须认识到，语言是一种工具，你必须给孩子使用工具的机会再去责怪孩子为什么不说话。

　　3、打击嘲笑孩子的发音

　　经常有家长会学孩子不规整的发音来开玩笑，当然家长是无意识的，觉得这样很好玩，孩子很可爱，但殊不知对于较敏感的孩子来说，这是一种负面的巩固，试孩子不敢尝试发音，从而导致不愿意张嘴说话。

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　　4、抓住敏感期，事半功倍。

　　任何能力发展都有其敏感期，有效的抓住敏感期正确的进行指导，会使孩子的语言发展事半功倍的效果。孩子说话晚，你是否错过了敏感期？

　　语言发展的敏感期基本可以划分为：

　　1)0～3岁，孩子像海绵一样吸收周围环境的信息，使用五个感官，触觉，味觉，嗅觉，视觉和听觉吸收和理解周围的环境信息

　　2)1～3岁半，语言爆炸期，为其一生奠定语言基础

　　3)2～4岁，对语言和交流极为感兴趣

　　4)2岁半～6岁，利用感官学习和适应环境

　　5)3～6岁，喜欢模仿大人

　　6)4～5岁，触觉开始更加敏感，喜欢用手进行裁剪，划写和艺术类的活动。

　　7)4～6岁半开始为阅读和数学做准备，并最终发展出阅读和数学技能。

　　5、多沟通，多对话，多讲故事。

　　我们经常会看到很多妈妈或看护者会对着很小很小的宝宝说话，很多人会觉得这么小的孩子说也听不懂说了干嘛？其实这种从生下来就开始的沟通是很有必要的，孩子说话晚，说话慢有很大程度是因为没有给予良好的听的基础，没有听够就很难去说，听到一定的量级，词汇量达到一定程度孩子才会去说去表达，多跟孩子交流，多给孩子讲故事增加孩子的词汇量，加强语感熏陶，孩子自然而然就会想要说，想和你去表达了。

　　孩子说话晚，不爱说话的原因主要是以上这5点，家长还是要先了解自己的孩子，审视自己的教育和家庭环境因素，针对性的对孩子进行及时的指导和干预，从而使孩子全面发展。

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