导读： 孩子的“占有欲”是孩子成长发展中出现的一种正常心理现象，随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种“占有欲”会逐渐地减少或消失。

　　孩子的占有欲，实际上是孩子成长阶段的一种正常心理，我们不能简单地把它视为“自私自利”，说成是思想品德有问题。

　　一岁前的孩子，基本上是个体活动。他和其他孩子交往时，也会发生不打招呼，互相拿对方的玩具的现象，但"矛盾"一般不会激化。有时，孩子甚至会自动将玩具扔掉，或者递给别人。他们对主体与客体往往还不能区分，因而是对东西的所有者尚不能区分。对世界上的一切东西,他们只要有兴趣,便都认为是自己的了。

　　两岁左右的孩子不愿意把自己的玩具借给别人，对此，父母应正确对等，这是孩子成长阶段的一种正常心理，在实际生活中，父母可以引导他把玩具拿出来与小朋友一起玩，比如，把会叫的木鸭子拴上两根绳，让孩子与小朋友同时拽着走，听着鸭子发出"嘎嘎"的声音，孩子们一定乐得小嘴都合不拢了，不过，有时过于强制孩子把玩具让给别人玩，也会不良效果，这不仅不能使孩子“礼让”。有时还会使孩子感到父母也要占有他的东西，结果，反而促使他产生更强烈的占有欲，这方面也应注意。

　　三岁后的孩子，自我意识已有一定发展，不仅意识到自己独立存在，意识到自己的力量，已能清楚地区分主体和客体的关系，而且头脑中有了物主代词"你的"、"我的"、"他的"的概念。随着孩子年龄的增大和自我意识水平的增长，父母应当给予正确引导，孩子在交往、玩耍时，最好让他和较大的孩子在一起，这样，不仅较大的孩子可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子的“独占”、“掠夺”行为，因为大一点的孩子有一定的自卫能力，而小一点的孩子则往往能服从较大的孩子。

　　当然，对于那些“占有欲”特别强的孩子，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给孩子起表率作用。

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