多父母都很熟悉这样一个画面：孩子坐在一起玩，他们的母亲在一旁聊天。像往常一样，开始孩子们玩得很高兴，可不知道为什么他们互相争夺起玩具，大喊大叫道：“这是我的！是我的！”最后，只好由妈妈把玩具拿过来，高举过头顶使他们停止争抢。
当孩子之间因为一本书、一只玩具熊或者彩色笔发生争吵的时候，很多父母会要求自己的孩子与别人分享这些东西。因为他们都希望孩子在成长的过程中有自己的朋友，并且学会一些与人交往的技能。
但是，孩子们并不是一生下来就懂得“好东西要与好朋友分享”，知道与朋友一起玩要比自己玩更有乐趣，要让他们学会与人分享，或许需要几年的时间。 八九个月的小宝宝能够高兴地把手里的东西给周围的人；2岁的孩子总把“我的！我的！”挂在嘴边；三四岁的孩子就会懂得只有某些东西是属于自己的，自然而然地表现出对自己“财产”的过度保护。
1岁以内的孩子很“大方”，但到了两岁却开始自私了。
有些父母很自豪：“我孩子在八九个月大时，就能高兴地把手里好吃的东西或玩具给其他小孩儿。”
其实，如果从儿童心理发育的角度来讲，这跟孩子是否“大方”并没太大关系，而只是因为1岁以内的婴儿还不知道某一样东西只属于某一个人，他们没有物品归谁所有的概念，只有有限的记忆和有限的时间观念，所以当他们把东西送给了别人以后，他们会认为这个东西已经不存在了。
然而两岁的孩子就不同了。他们开始意识到有一些东西是自己特别喜爱的，一旦他注意到了这个东西，他非常喜欢，那么这个东西就是他的了。两岁半的孩子同样如此，他们会认为所有的东西都是他的，如果他看见了，或者他摸到了，那么就属于他了。因此，一年前还看见自己的小宝贝乐意与他人分享的父母会惊奇地发现自己的孩子变了：如果其他小朋友碰了一下他的玩具，他几乎有暴跳如雷的反应。
父母们应该明白，“我的”通常是两岁孩子常常会挂在嘴边的一句话，是他们这个年龄阶段的特点。孩子把东西都看成自己所有并不是一个表明他自私的信号，而是一个学习新知识的信号，表明了他想了解这个世界的一种强烈愿望。只有孩子先懂得了“所有权”这个概念，他才能开始慢慢学习与他人分享。
给两岁孩子父母的建议：
■确保你的孩子有较多的玩伴。如果一个孩子很少有机会接触到其他的小伙伴，或者他接触的小伙伴的范围非常有限，那么他就很难学会与人分享。实践出真知，孩子只有不断地实践，才能真正懂得与他人分享的重要性。所以，要给孩子创造更多的机会和其他小朋友们一起玩。
■换一种方式说服孩子。如果你清楚地告诉两岁的孩子：“你玩这个球已经很长时间了，亮亮一直在等着呢。现在轮到他玩了。”那么你的孩子就会表现得更友好，更大方。当亮亮玩完了的时候，你可以告诉孩子：“看，他不玩了，你还可以继续玩。”这样，孩子从中能够学到两点：一是亮亮和他一样喜欢玩球，二是属于他的东西，或者他喜欢的东西最终还能够回到他手里。
■最喜爱的玩具最容易引发争吵。 如果有个小朋友拿了你的孩子最最喜爱的玩具，那么他可能会非常地生气和不满，也许是因为这只玩具熊是他睡觉时离不开的心爱之物，也许这个玩具对他有着特殊的意义。所以，避免发生冲突的办法就是允许你的孩子把他的宝贝藏起来，让其他小朋友看不到。
■善于利用机会，以身作则。如果你两岁的孩子非常想拿你珍贵的东西，比如你的珍珠项链，那你正好可以利用这个机会教他与人分享。你可以让他和你一起看，但是要提醒他轻拿轻放，因为项链很容易拽断。还要告诉他等他看完了要归还给你。（接下文）
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