为了让强强有好的人际关?，妈妈常常邀请一些小朋友到家?玩。可是每当小朋友要拿他的玩具时，他就一把抢回去，纵使对方很有礼貌的跟他借，也会吃到闭门羹。

这些举动让妈妈好尴尬，通常都会连声说：「你真小气，把车车给伟伟玩，不然我以后不买玩具给你?!」可是这样的说词有时并未让强强让步。威胁无效时，妈妈只好换个方法：「你把车车借给强强玩，改天我再买别的车车给你玩。」强强终于妥协，妈妈也?了一口气。

妈妈也不想用威胁利诱的方法让强强跟别人分享，可他就是这么小气!真担心如果持续这样到大，怎么会有人想跟他做朋友呢?

找出孩子不愿分享的塬因
孩子不想分享，表面看起来是小气，除了可能生气对方某些事情外，通常他们心?是有些担心的，有很多是担心分享了后果是不好的。担心分享了后会影响自己的权益;自己的东西会没有了;或有所损坏;或甚至于觉得分享给别的孩子，等于跟别的孩子分享父母的爱等等。

当孩子觉得跟别人分享的结果是倒楣的时候，愿意持续分享的还真不容易。强强就是一个例子，过去经验不佳导致他纵使被威胁也不愿意借。一年多前，曾经有一个小朋友跟他借会闪灯的车子，对方不断的开开关关，最后灯坏了。强强伤心的大哭，妈妈抱抱他，告诉他：「你最近也没在玩啊!小清又不是故意的。反正你车子那么多，会闪灯的又不是只有这一部。」当天强强哭了一会儿后，事情好像过了，妈妈也忘记这件事。曾几何时，强强变的更小气，妈妈也说不来。

当孩子不担心自己的权益会受损时，大多数是愿意分享的，因为通常也不想独乐乐，尤其在?解到「他没有」时，也会动了恻隐之心。?解孩子的担心，协助他把担心的事情说出来，解决了他的担心之后，孩子通常就愿分享了。就像后来强强的妈妈改变了方式，不再说他是小气鬼，也不强势要求借给对方。

改问他：「妈妈看你跟伟伟玩的很开心，可是为什么你不愿意把车子借给他呢?」
强强这时说了：「他会把我的车子弄坏。」
妈妈说：「如果他不把你的车子弄坏，你愿不愿意借给他呢?」
强强说：「愿意啊!」
妈妈说：「那你教他这部车子要怎么玩才不会坏好吗?」
然后也请他跟伟伟提出诉求：「你要这样玩，我才愿意借你。」
最后，妈妈还告诉他：「如果玩具不想借给别人，要告诉对方塬因，别人才不会误会你是小气鬼喔!」
分享后的感觉是美好的时，孩子才会自然而然想主动分享，这样的分享才更具意义。当无法分享时，协助孩子说出自己的想法，这样才能真正有好的人际关?。


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