2、 要注意进行持续不断的随机教育。对孩子不爱惜公物的行为，家长不要不以为然，或者把它视为细枝末节而忽视、放任；同时，对孩子爱护公物的教育也不是一次、两次就能成功，对孩子行为上的反复，要坚持不断地进行教育，一次也不放过。对于意志力不强、随意行为较多的孩子来讲，这种教育的一致性和连续性是十分重要的。
3、 家长要做有心人。家长对孩子爱护公物的行为要注意观察和了解。对孩子爱惜公物的行为要及时表扬，使之树立爱护公物的责任感、荣誉感。譬如在接孩子离园时，看到孩子主动把小椅子轻轻地排好、放好，家长可以用一两句夸赞的话及时表扬孩子的这种行为。对孩子不正确的行为要及时帮助他们改正。同样是离园，当看到孩子一发现家长来接他就拖着小椅子往墙边一扔时，家长就应该走过来，带着孩子一起把小椅子重新放好。
4、 家长要做好表率，用积极的行为影响孩子。家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子有着潜移默化的影响。要培养孩子具有爱护公物的美德，首先家长要做爱护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。试想一下，如果家长随意摘采了公园里的鲜花，对公共不去爱惜，那么，他又怎么能说服、教育孩子爱护公物呢?而孩子又会从家长身体上学到些什么呢？身教重于言教，道理就在这里。
另外，教育孩子认识物品的价值，也与教育孩子爱护公物不无关系。
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