心理因素常常是导致儿童学习困难的直接原因。据国内调查，儿童学习困难的首要原因是各种精神卫生问题，占87．8％。儿童的学业成绩反映了儿童心理活动的功能水平。学习困难儿童普遍存在着较多的情绪与行为问题，以多动和注意力不集中较为多见。此外在不同性别的儿童中还有各自不同的特点：在男性儿童中，以攻击、破坏、违纪等外向性的行为问题较为突出，而女性儿童则以焦虑、抑郁、退缩等内向性行为问题较为明显。一些精神病学家做了一项前瞻性的研究，学龄期儿童的焦虑、退缩和运动过多及某些知觉问题，比智力及语言能力障碍对以后的学业失败有着更大的影响。学习困难的儿童中约有1／3有注意障碍，这些儿童对学习任务不重视，独立性差，是学业失败的危险因素。

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