看到这个题目的时候，也许会有人说，中国的孩子缺的是爱，很多专家都这么说的，都在说缺乏正确的爱，其实现在中国的孩子最不缺的就是爱，由于我国现行的独生子女政策，每个孩子从一出生起就注定了有六个甚至更多的人在关注他自己，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈这么多人围着一个孩子，孩子还能缺少爱吗?不仅不缺少爱，反而是爱有点泛滥了，往往隔辈人之间更亲，所以上面的四个老人可能更疼爱孩子，这种爱往往溺爱的成份更多，而往往爸妈忙于工作，就把孩子交给上辈的老人来带，这样一来，孩子就可以完全享受那非常充足的爱了，再者，现在很多的父母即使自己带着孩子，由于受当前一些教育思想的影响，往往是赞扬和鼓励为主，这就使得很多孩子缺失了某些方面的教育。

　　一、现在的孩子缺少远大的理想教育。

　　现在一谈到理想教育，就好像是说教似的，给人一种虚无的感觉。理想教育还是必须的，人们都说兴趣是最好的老师，但只凭兴趣那种热情是有限的。只有孩子树立起了远大的理想，当他决定为某件事情而奋斗一生的时候，这种动力才是强大的，永恒的。如果一个人只凭兴趣，那种动力对于他来说，绝不是永恒的，因为人的兴趣是可以不断的转移的，所以产生的动力只能是在某一阶段的，而不是永久的。只有树立了远大的理想，才能让这种动力永恒。所以远大的理想教育还是必须的。

　　二、现在的孩子缺少的自律教育。

　　在很多家庭中，往往都会认为孩子太小了，不要太多的要求他，这样做的结果，就使得孩子缺少了自律的意识，孩子们往往不知道该不该是自己做的事，这不怪孩子，因为家长从没有要求孩子去做什么，很多应该是他们自己做的事，都由家长代劳了。所以现在的孩子都缺少自律。其中最典型的就是前几年的时候，中日儿童的夏令营活动，中国孩子垃圾扔的满地都是，而日本孩子都把生活用品收拾干净。这是教育的结果，也是目前我国教育的悲哀。

　　三、现在的孩子缺少尊重教育。

　　要让孩子知道敬畏、知道尊重。现在的孩子在家就是小皇帝、小公主。几乎什么都是他们说了算，他们不知道什么是敬畏、不知道什么叫尊重。这样的例子在我们日常生活就很多的，整个家庭的一切都是围绕着孩子这个中心的。所以现在的孩子有的甚至连生命都不敬畏，都不尊重，那怎么能让他们去敬畏这个世界、敬畏人生、尊重他人、尊重社会呢?

　　四、现在的孩子缺少的感恩教育。

　　因为家庭中是以孩子为中心的，所以他们认为别人为他做什么都是应该，是合情合理的。所以现在的孩子没有几个懂得感恩的。他们不懂得感恩父母、感恩社会、感恩世界。成年后到了社会上他们也认为别人为他付出是应该，他自己就应该得到。这种孩子中心的做法，培养出的是自私的小皇帝和小公主。那他们以后就根本不知道什么是感恩。

　　五、现在孩子缺少挫折教育。

　　因为在家庭中的中心地位，使得孩子很少或几乎没有受到过挫折，这就使得这些孩子在走向社会的时候，往往经受不了挫折，特别是当学习或工作压力大的时候，就会出现一些不负责任的自残、甚至自杀事件。根本的原因就是小孩就应该让他从小就不断地接受挫折教育，增强他的抗压能力。从根本是纠正当前的孩子怕苦、怕累、不怕死的现象。

　　六、现在的孩子缺少必要的惩戒教育。

　　惩戒教育作为一种教育的手段，在古今中外都有过的，也是留传最久的，被很多人所推崇的一种教育。但近些年了，这种教育的弊端也显露的不少，虽然它存在着许多的弊端，但惩戒教育是教育过程中必不可少的一种教育方式。相信很多的运动员都经历过的，包括很多的演员，在学习过程中，某些的动作不论怎么的纠正就纠正不过来，但在动作的过程，特别是在错的地方只要给他一定的刺激，他下次就会纠正过来。所以，现在必要的惩戒教育也是完全正常的。很多东西单纯靠赞扬、欣赏的得不到的。但这观点可能与现行的教育方针不相符，所以慎用啊。

　　七、现在孩子缺少的责任感教育。

　　现在很多孩子对任何事都没有责任感，原因就在于家庭教育的过程中，从来没有告诉过他应该负的责任是什么，因为家庭中的一切，责任都在家长身上，很少有家长会告诉孩子，在家庭中他应该负什么责任，他应该做什么。中国几千年来的传统就是推卸责任，举个很小的例子吧，某位家长看孩子的时候，在墙角碰了一下，家长这时的做法很多都是去打墙，说是墙的不对，来哄孩子，这就是最典型的推卸责任。而在现在的家庭，更多的是把责任推给别人，而不告诉孩子应该负有什么责任，像这样教育出来的孩子，将来在社会上能真正地负起社会的责任吗?

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