让孩子提早识字，有利于他们尽早展开阅读。相关研究显示，幼儿大脑在3岁时发育达到顶峰，到了7岁后变缓。幼儿的黄金阅读能力发育其实在3~6岁。而好多幼儿园并不教授孩子学习，如果错过识字，其实损失很大。

　　教育部语有一项关于汉字使用频率的统计结果，如果孩子能认识900个高频汉字，就可以阅读90%以上的内容。让孩子尽早识字，无疑是影响他们一生的关键。

　　用“图式”认字法又快又好

　　心理学上有一种学习方法叫“图式”，最先是由哲学家康德提出来。心理学家们却沿用了他的学习方法。图式，顾名思义，就是帮助孩子在大脑中对知识建立起网络，串起来的知识点越多，学得越快。

　　打个比方，当我们教授孩子认识“上”字，就要帮助他们寻找大脑中的知识储备。“你看，杯子在桌子上。”同时，可以画一条直线表示桌子，并指着水平直线上画一个点，告诉孩子，这就是上。学习“下”字，同理。中国的造字法很有趣，也遵循象形、指事、会意等方法。这样学习汉字，一切都水到渠成，又快又好。

　　人的大脑每天会接受各种讯息，但是当新知识存储于大脑后，往往容易步入遗忘曲线。就好像大脑里真的有一个记忆橡皮擦一样，如果这些新知识不被反复利用，最终就会遗忘。这也是为什么要建立图式链接，让新知识和旧知识发生关联的意义所在。

　　用内隐学习原理加速记忆

　　心理学上有一个内隐学习原理，指的是当人们看到一个东西时，大脑里会留下一点痕迹。如果反复看，痕迹反复加深，最后就变得熟悉了。

　　如何利用内隐学习原理教孩子识字呢?当孩子3岁以后，家长可以在孩子读书的时候运用指读识字法。每次读绘本，手就指着读到的内容的字，无论是中文还是英文，无一例外。

　　孩子的注意力便从听觉转移到家长的指尖，不由自主地跟随着指头的移动认识汉字。其实，这里面也蕴藏着心理学小知识，叫注意力分配原则。

　　内隐学习原理贵在坚持。如果孩子没有表现出立竿见影的效果，千万不要灰心。日积月累，某一天孩子展示出来的变化，会让父母感到惊喜。

　　识字对智商的促进作用

　　教育专家认为，学习汉字有助于提高智商。当识记汉字时，幼儿的大脑受到字形和字音的双重刺激，大脑神经活跃度更强，神经元迅速生长，神经元的大量增加使得大脑皮层厚度增加，儿童的智力自然更高。这个过程也是观察力、记忆力的训练。尤其是还能提高思维能力。识字过程中，孩子必然会对字形进行分析和归类，这种分析和归类过程就是思维逻辑训练的过程。

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