对于新入园的孩子，最伤脑筋的要数他们的进餐问题了。这不，淇淇入园快两个星期了，可她还是哭闹着不愿吃饭，有时情急之下的她还动手掀翻饭碗呢！尽管我们也费了些心思，可淇淇的进餐量还是少得可怜。其实，淇淇的个性是活泼开朗的，在家已能自己进餐，之所以有迥然不同的表现，关键是因为她还未适应幼儿园的集体生活，有一种陌生感和焦虑感，拒绝进餐是她排斥心理的表现之一。所以，解决淇淇的进餐问题，除了平时生活中的亲近接触外，还得讲究方法。

　　这天，进餐的时间又到了。孩子们在老师的带领下，一个个洗干净了小手，开始进餐了。只有淇淇仍是那么执拗，不愿吃饭，任凭罗老师和黄老师怎样哄骗劝说，还是无动于衷。这时，我无意中瞧见俊俊正大口大口地往嘴里送饭，嚼得有滋有味的，就故意欣喜地说：“呀，俊俊的小嘴巴真像一台粉碎机，那么多的饭菜都被他嚼得烂烂的，还吃得挺快的。小朋友，你们的粉碎机在哪儿呢？”孩子们听了纷纷张大嘴巴，七嘴八舌地指着说：“在这里。”“那谁的粉碎机最棒，能把嘴里的饭菜嚼得烂烂的？”“我能。”说罢，孩子们又快乐地模仿开了，小嘴巴里发出了一阵阵咀嚼声。我微笑着一一给予表扬。这时，我留心着淇淇的表现，只见她虽然没有参与进来，但舒展的小脸上有了一些笑意。于是，我故作惊奇的样子说：“哎呀，我说淇淇的‘粉碎机’怎么不动呢，原来是开关没有打开。”说着，淇淇点了两下头，便开心地张开了嘴巴，表示“启动”了。我高兴地握住淇淇的小手喂上一口饭：“来，开始工作了。”就这样，淇淇的“粉碎机”欢快地工作起来了，我和老师们露出了会心的微笑。

　　淇淇的转变，让我深深地体会到：对于小小班孩子，不但善于观察，更要富有爱心、耐心、细心和童心，只有这样，你才能走进孩子们的心灵世界，更好地引领他们快乐成长。




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