宝宝的牙牙学语其实从一出生就开始啦！在不同的月龄，宝宝都会展露出相应的语言特征。就让我们一起了解宝宝语言发展的规律，有的放矢地为宝宝营造一个积极良好的语言环境吧！

　　3岁内宝宝语言发展的规律及表现

　　0~1月龄 新生儿期

　　“哇哇哇哇”??哭声就是我的语言。

　　这个时期的宝宝用哭来表达自己的需要，可以说哭声是婴儿专用的语言，每个宝宝的哭声都不一样哦！

　　宝宝会用不同的哭声表达不同的感觉：“我饿了”“我尿湿啦”“我想要抱抱”…… 虽然此时还不会有意识地“咯咯”笑，但当宝宝感到开心、舒服时，也会发出“哦、哦”的声音。这个时期的宝宝会转动脑袋寻找声源，能够很好地用“听”来发现世界。他会被突如其来的响声惊吓到，也会在听到熟悉的声音时安静下来,尤其是妈妈的声音更具有吸引力。z

　　2~4月龄 发音游戏期

　　啊啊、喔喔??我会模仿你。

　　宝宝会发出“啊啊、喔喔”的语音，而且已经开始理解语言活动中的某些交往信息，能和成人进行“互相模仿”式的“发音游戏”。3个月开始有的宝宝会发出“咯咯”的笑声了。

　　5~8月龄 语音修正期

　　“咿咿呀呀”??我开始用声音探索世界。

　　宝宝开始意识到语言的节奏和语调，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音。一些母语中没有的语音在这一阶段逐步淘汰。因此丰富的语音刺激在此阶段尤为重要。

　　此外，这个阶段的宝宝慢慢具备了改变声调的能力，开始用声音来探索世界。渐渐地，宝宝会发出“咿咿呀呀”之类的声音，有时甚至会无意识地发出 “baba”、“mama”的音节，让爸爸妈妈欣喜若狂??但实际上宝宝此时还并不知道这些音节代表的意义。

　　9~12月龄 学话萌芽期

　　“叽里呱啦”??我的“婴语”是不是很难懂？

　　宝宝已经能够辨别母语中的各种音素，并认识到这些语音所代表的意义。这个时期的宝宝无意中发出“ba、ma”等音节的几率变得更高了，还时常说一些谁也听不懂的“婴语”，这是因为宝宝十分想模仿大人说话，但由于语言功能尚未发育完全，且语汇也不够多，还不会真正地“说话”。也就是说宝宝在这一阶段使用模仿语言时，尚不能真正理解自己说的是什么意思，但此阶段宝宝的理解能力已经在迅速提高。能理解的词汇从9个月时的平均100个逐渐达到了12个月时平均233个。在这一阶段，大量的发音练习锻炼了宝宝的发音器官，为今后语言的沟通做好了准备。

　　13~18月龄 学话被动期

　　“爸爸?抱抱”??我的只言片语可是大进步哦！

　　这个时期的宝宝进入了语言活动“被动期”??听得多，说得少；理解多，表达少。这时期宝宝的语言特点是：以词代句，一词多义，重叠发音，以音代词，并伴有动作和表情。比如说“妈妈”这个词，实际上对宝宝来说是代表一句话，可能是“要妈妈抱”，也可能是“妈妈不要走”或是“妈妈给我玩具”，有着多种不同的意义。有些词发音太难，宝宝会以音代词，重叠发音，如以“喵喵”代表猫，“汪汪”代表狗。

　　由于宝宝掌握的词汇量不大，常会以动作来补充语言的不足。一般那样做的宝宝开口会稍晚一些，但他能将听到的话都储存在大脑里，某天会突然开口，词汇量爆发，甚至在短时期内超过一些讲话早、说话多的宝宝。

　　19~24月龄 语言模仿期

　　“妈妈爱宝宝”、“妈妈宝宝” ??这个时期的我最喜欢学大人说话。

　　这个阶段的宝宝掌握新词的速度陡升，平均每月掌握25个新词，这就是所谓的“词语爆炸”现象。幼儿期的词汇量增长也呈直线上升趋势。

　　19个月龄以后的宝宝不仅会说的词汇数量快速增长，同时词类范围逐渐扩大。在儿童的口语中，除了名词、动词之外，其他各类词，如形容词、副词、代词、疑问词、量词、连词等都开始出现，并随着年龄增长而增加。这个时期的宝宝常常会有意或者无意地重复大人的一部分语句，尤其是会说出每句话中的某一个词语。比如大人说“妈妈爱宝宝”，宝宝会跟着说“妈妈宝宝”。宝宝通过这种“回声”方式来与父母交流，这能够帮助他们扩充词汇量，完成从词语到句子的过渡，并学习与他人进行交谈。

　　出现“回声”现象后的6个月至1年的时间里，这种现象会渐渐地消失，宝宝也开始能够轻松自如地运用语言了。

　　24月龄以上 语言飞跃期

　　“这是什么？”??飞跃的时期到了，我什么都想知道、什么都想说！

　　这一时期被认为是宝宝语言发展十分迅速的时期。宝宝的语言发展会随着神经系统、发音器官及与人交往的过程而逐渐成熟，从简单的一个词到说出完整的句子来，宝宝可能只需经历几个月就能完成，绝对令爸爸妈妈兴奋不已。

　　幼儿初期的口语表达具有一些特点。往往想到什么说什么，缺乏条理性、连贯性，语言过程夹杂着丰富的表情和手势，听话人要边听边猜才能明白。随着词汇量不断扩展，宝宝的词汇种类也日渐丰富，甚至出现了一些较为复杂的句子，用一个词代表多种事物的现象开始减少。这时期的宝宝很喜欢问“这是什么”、“那是什么”，通过询问认知，宝宝的理解能力得到进一步的增强，对词的理解和认识开始接近大人用词的含义。

　　促进3岁内宝宝语言发展的方法

　　0~1月龄 创设丰富的“听觉环境”

　　这个时期的宝宝从父母对其哭声的回应中来慢慢建立自己的沟通模式，这是宝宝语言发展的最初，也是最重要的一步。新手父母的首要任务是熟悉宝宝所发出的各种声音，并对宝宝的不同需求做出正确的回应。在回应时也要注意以适当的语言和宝宝进行沟通与交流。

　　虽然这个阶段的宝宝看起来并不在“听”，但父母也要多和宝宝说话，温柔地唱歌给宝宝听，或者给宝宝讲故事。通过在日常生活中创设丰富的“听”的环境与机会，为宝宝学习语言打下良好的基础。

　　2~8月龄 模仿宝宝发音，促进语言中枢发展

　　这个时期的宝宝对母音很敏感，能发出清楚的母音如“a、ya”等，所以父母可经常念一些简单的叠音词给宝宝听，他也会跟着模仿。同时，父母要多让宝宝听周围各种各样的声音，家庭各个成员也要多对宝宝说话，从而丰富宝宝的听觉材料和听觉刺激。

　　此时，宝宝的“牙牙学语”会显得比较活跃，喜欢和照顾者聊天，发一些诸如“哦、哦、啊、啊”等无意识的音。大人模仿宝宝的发声能带给宝宝很大的肯定，可以激发他对发音练习的兴趣。父母可以在模仿宝宝的声音后，回应不同声调的语言，如此可以经由耳膜的共鸣，记忆在大脑的语言中枢里，有助于日后宝宝语言中枢的发展。

　　也可以在这个时期经常播放一些轻音乐或一些外语录音，如英语、法语、西班牙语、德语给宝宝听,这样可以丰富宝宝的声音感知库,让宝宝不至于把那些外来语的特殊发音修正掉。

　　9~12月龄 放慢语速，多和宝宝说话

　　虽然这个时期的宝宝还不会说话，但他正在为今后说话做准备，而且他已经会通过各种方式和父母交流了。听在先，说在后，是宝宝学习语言的规律。因此，父母要意识到这一点，平时一定要多和宝宝说话，多鼓励宝宝说话，对于宝宝的语言发展是非常有利的。

　　宝宝正在建立各种音节、音调和事物的联系，父母可以耐心地向宝宝解释他们所看到的、听到的事物，让宝宝建立起物体与词语之间的一一对应，帮助宝宝理解词语的实际意思。特别注意：这一时期千万不要让电视和电脑成为宝宝的第一任语言老师，让宝宝过早地接触和沉迷于电子产品，可能会影响宝宝日后人际交往的能力！

　　当宝宝开始使用一些最基本的词语时，会竭力模仿大人的每一个口型、每一个发音。父母请尽量用标准且清晰的发音和宝宝交流，发音时要让宝宝看到口型，把语速放慢。

　　13~18月龄引导宝宝理解语言的意义

　　其实这个时期的宝宝，理解能力已经很强了，但还不能很好地表达自己的意思，往往出现宝宝着急地说了半天，大人却仍然不明白的情况。这时就需要父母适当地“解码”，然后将宝宝的意思以完整的语句说给宝宝听。

　　在宝宝积极理解语言的时期，父母应利用各种机会与宝宝交流，让他多听、多看、多理解日常生活中所接触的事物的名称，理解大人对他的要求和指令，如“张嘴吃饭、跌倒自己爬起”等。只有在理解的基础上模仿成人发音，宝宝才能很好地运用语言来表达自己的愿望和要求。

　　宝宝现在仍然处于语言学习的初级阶段，要求他立刻拥有突飞猛进的进步是不可能的。因此，这时更加需要父母的耐心，注意循序渐进地引导。任何一点进步，对宝宝来说都是一种鼓励和肯定。家长要经常为自己和宝宝的动作及行为配音，如宝宝在吃饭，你就可以说“宝宝在用勺吃饭”，如宝宝在喝奶，你也可以说“宝宝在拿奶瓶喝奶”等等。

　　19~24月龄 用丰富的语言和宝宝交流

　　在这样一个关键的阶段，父母尽可能在日常生活中使用规范而丰富的语言来和宝宝说话。例如说：“五颜六色的花朵”“一闪一闪的星星”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美丽”来代替一些比较难的形容词。在鼓励宝宝的同时也要用一些有具体内容的形容词，例如：宝宝真乖、宝宝真能干、宝宝真懂事……而不要只一味地用“宝宝真棒”。

　　父母在向宝宝描述某样事物时，要指出这样事物来让宝宝识别，让宝宝主动地建立起“实物”与“名称”之间的一一对应，让他更好地理解语言的含义，从而有助于语言的发展。

　　在与宝宝进行交流时，多采取问答的方式，让宝宝有更多的机会表达自己。父母应当注意使用完整的句子，以此来丰富宝宝的语感，让他愿意使用词汇，说出完整的句子。例如，当父母问 “宝宝要出去玩吗”，宝宝回答“出去玩”时，父母可以再补充说道：“好的，宝宝要出去玩”。这其实也是一种强化手段，能鼓励宝宝说得更多、更好。

　　24月龄以上 抓住宝宝学语言的特点，激发表达欲

　　父母要抓住这一黄金时期，利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，与宝宝多说话，促进宝宝语言能力的发展。父母可以结合日常生活实际，多教宝宝一些物体名称，多用一些形容词来表述事物的特性，使宝宝的语言发展从单一的单词过渡到较复杂的词汇和句子上，并纠正宝宝的错误认识，反复强化，加深宝宝的记忆。

　　父母可以适当选择合适的婴幼儿故事书、DVD等外界工具，让宝宝多听、多看，使他得到正确的示范。这能积极拓展宝宝的认知范围，进一步帮助宝宝丰富词汇量。

　　父母要善于抓住宝宝的兴趣点，激发他的表达欲望；也可以用引导的方式，为宝宝开启一个话题，或者让宝宝拿着绘本讲一两个故事。这样做旨在培养宝宝说话的主动性，鼓励宝宝大胆说话。宝宝的表达常常会出现错误或是不完整的情况，父母需要用正确的语言示范给宝宝听，以鼓励宝宝多说，从而培养宝宝学习语言的兴趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/1083342.html

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