孩子的良好行为习惯重在家教

时常有父母追问：孩子到底该怎么管教？我想先说个印象深刻的事：曾有一批中国孩子到英国参观，吃自助餐时中国孩子习惯拿得越多越好，牛奶一律开新罐；形成强烈反差的是，英国学生一开始盛的量就非常小，中国孩子开封后没倒完的牛奶，英国学生会先去选用。

　　孩子的行为习惯家教起着决定性的作用，研究表明，1-3岁的孩子是形成良好行为习惯的关键时期，4-6岁还可以适当调整，之后如果还没成型，家长投注的精力就要更大。我认为家长具备“五心”，狠心+恒心+耐心+爱心+虚心，成功的家庭教育就自然生成。

　　“五心”中最难理解的就是“狠心”和“恒心”，很多家长认为再穷再累都不能让孩子吃苦头，抱定这样的想法，这个孩子就完了。世界首富比尔·盖茨的定律是“再富也不能富孩子”，他认为，孩子一旦衣食无忧，养尊处优，就会一事无成，他计划将95%的财产用于捐献，留给孩子的只是少量的教育经费。

　　我一直主张，家长对孩子应该狠心些，该他们承受的事情，就放手让他们去做。

　　举个身边的事情，很多家长喜欢给孩子当陪读，孩子做作业，母亲在一边打毛线，时间一长，孩子遇到难题，懒得动脑筋，就希望得到父母亲帮助。这个时候，我希望家长不要随便插手，孩子作业有难题，让他自己去问老师，这不该是家长操心的事情。

　　我还接触过很多出国留学的孩子，发现那些完全依赖家庭出国深造的孩子，即使学业有成，在社会上还是缺乏竞争力。

　　狠心也要用在家长自己身上，并要有恒心坚持到底，比如有良好行为习惯的示范。我亲眼看到很多骑车带孩子的父母，经过十字路口，身后孩子不停嚷嚷“妈妈，有红灯”，急着赶路的母亲却无所谓。教育孩子，家长要少说多做，一味唠叨是家庭教育最无力的表现，家长在孩子面前树起威信，是靠一点一滴做起来的。

　　我认为，孩子有出息就是“兔子”和“摇钱树”!如果我们的孩子是一只不盲目骄傲的兔子，那么在龟兔大赛中，他就一直领先一步。我还提倡把孩子培养成“摇钱树”，这棵树结满丰硕的果实，对社会就是有贡献，这棵树如果也乐意让父母去摇，这份乐意，就是孝心。

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