主题由来：春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、 培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。
2、 培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。
3、 加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。
幼儿提问：
1、 幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”
2、 “蚕宝宝吃什么呀？”
3、 “蚕宝宝死了吗？”
4、 “蚕宝宝怎么不吃东西了？”
5、 “蚕宝宝变成了什么样子？”
6、 “蚕子怎么来？”
教师引导：
1、 带领幼儿仔细观察。
2、 鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。
3、 为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。
布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。
图书区：
提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。
建筑区：
鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。
巧手区：
为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。
自然角：
提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。
1、 感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。
2、 带领幼儿认识桑叶，有可能的采集
1、 家长资源：在家里和孩子一起养蚕。
2、 社区资源：为蚕宝宝采桑叶。
3、 网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。
活动网络图
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主要活动：
1、蚕宝宝的出生
2、可口的饭菜
3、它死了吗
1、 蚕宝宝当妈妈了
活动 一 ：蚕宝宝的出生
活动目标：1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。
活动形式：小组活动
活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、 培养幼儿探索欲望，喜欢小动物的情感。
2、 了解蚕的出生，引申到对大部分昆虫的了解。
一、观察蚕宝宝
（一）展示幼儿从家带来的蚕子。
（二）幼儿观察蚕子是什么样子的。
（三）为什么蚕子有的颜色深，有的颜色浅。
（四）在蚕子旁边的小黑点是什么东西？
二、对蚕宝宝的情况连续观察。
（一）教师介绍这是蚕宝宝，蚕宝宝是什么样子的。
（二）教师出示蚕小时侯样子的图片。
（三）引导幼儿对蚕要连续观察。
幼儿对了解蚕的兴趣很高，教师介绍的过程都很认真的听。希望通过长期的观察，培养幼儿做事的坚持性持久性。
活动 二 ：可口的饭菜
活动目标：1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。
活动形式：小组活动
活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、 培养幼儿探索的意识。
2、 初步了解蚕的生活习性。
一、蚕吃什么？
（一）引导幼儿发现自己每天都吃饭，小蚕吃什么？
（二）幼儿想想蚕都有可能吃什么？
（三）为幼儿准备各种蔬菜叶、树叶，让幼儿做实验。
（四）通过实验让幼儿总结出蚕吃桑叶、丝瓜叶、油麦菜等嫩叶。
（五）分别做实验把小蚕分成几份，喂不同的叶子。
二、小蚕最爱吃什么？
（一）引导幼儿每天喂小蚕，记录小蚕吃食的情况。
（二）请幼儿总结出小蚕最爱吃的是什么。
（三）幼儿总结出小蚕最爱吃的是桑叶。
幼儿通过自己动手实验对蚕的生活习性有了初步的了解，知道了蚕爱吃什么，并且有了每天照顾小蚕，给小蚕喂食的意识，
活动 三 ：它死了吗
活动目标：1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。
活动形式：小组活动
活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。
设计意图
师幼互动
教育反思
1.培养幼儿的观察能力，探索能力，对感兴趣的事物的持久性。
2.加深对蚕的生长过程的了解。
一、小蚕不动了
（一）幼儿在喂食的时候发有的小蚕也不吃也不动，幼儿很着急。
（二）教师向幼儿介绍蚕的蜕皮现象，这是蚕生长过程的一种现象，蚕一生一共要蜕四次皮。
（三）请幼儿在养蚕的盒中找一找，有没有蚕蜕下来的皮。
二、小蚕要长大
（一）小蚕在蜕过皮之后会长大，会吐丝，会结茧。
（二）请幼儿仔细观察小蚕的变化。
幼儿可以在观察的过程中发现问题，并努力的寻找答案，证明幼儿的探索意识已有了较大的提高。教师要给幼儿提供充分的材料，给幼儿探索的空间。
活动 四 ：蚕宝宝当妈妈了
活动目标：1、通过长时间的观察了解，幼儿对蚕的各种形态有较全面的了解。
2、教师对蚕的生长过程的总结，提升幼儿对蚕的认识。
活动形式：小组活动
活动准备：1、正在吐丝、结茧、变蛾的蚕。2、桑叶、观察记录本。
设计意图
师幼互动
教育反思
1.培养幼儿持续观察的能力。
2.幼儿对蚕的各种形态的了解，教师对蚕的生长过程的总结。
一、小蚕吐丝了
（一）幼儿发现小蚕又不吃东西了。
（二）幼儿认为小蚕又要脱皮了，可观察了一段时间，发现小蚕开始吐丝了。
（三）幼儿发现小蚕在角落里吐丝，结成了一个个白色的小茧。
（四）过了一段时间，小蚕从茧里出来，变了一个样子。
（五）蛾从茧里出来，开始交配产卵。
二、小蚕的生长过程
（一）教师请幼儿说一说自己观察到的小蚕的生长过程。
（二）教师对小蚕的生长过程进行总结。
（三）教师对幼儿的观察记录进行总结。
通过一段时间教师引导幼儿的观察，幼儿对蚕的几种形态有了感官上的认识，对昆虫的生长变化有了更深一步的了解，观察，探索的能力有了进一步的提高。
思维接力棒：
蚕宝宝是我们的好朋友，你还见过哪些蚕宝宝的好朋友？还有哪些昆虫宝宝象蚕宝宝一样经过卵、幼虫、蛹、成虫渐渐长大的。这些问题请你们自己去寻找答案，看看谁找到的蚕宝宝的朋友最多。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/906602.html
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