2.欣赏感受京剧，尝试用简单的动作表演京剧。
活动准备：1.红、黄、白、黑四个脸谱。（写好代表的意义）
2.小丑脸谱两张。
3.京剧选段一段（多媒体）
活动重点：初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。
活动难点：尝试用简单的动作表演京剧。
活动流程：引起兴趣??讨论颜色意义??认识丑角??京剧欣赏??表
演京剧??幼儿提出疑问
活动过程：（一） 引起兴趣
幼儿看一段京剧表演。师提问：
1. 谁能告诉大家这是一段什么表演？
２、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？
（二） 讨论颜色意义
1. 京剧脸谱五颜六色真漂亮，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不愿意来猜一猜。那我们来讨论讨论：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（幼儿讨论）、（个别发言）
２、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示）
出示红色脸谱让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上）
（三） 认识丑角
* 出示丑角脸谱，幼儿比较与刚才的脸谱有何不同？
* 师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。
（四） 京剧欣赏
* 我知道大二班的小朋友还会表演京剧呢，我们请他们来表演一个好吗？拍手欢迎！(欣赏大二班表演)
* 大二班小朋友表演真精彩,我也想来露一手,你们想不想听,清清嗓子、运运气。（师唱两句）问：你们觉得老师唱得怎么样？感觉如何？（引导幼儿说出亮相动作、神气）
（五） 京剧表演
1. 一起学学亮相动作，幼儿一起做一做。
2. 请几名幼儿上前做一做，说说谁最棒。（介绍不同动作）
（六） 幼儿提出疑问
* 鼓励幼儿提出对京剧方面不懂的问题。
* 我们看了京剧，听了京剧，表演了京剧，那还有什么不明白的可以提出来！谁能回答吗？
* 我们把这些问题带回去问问爸爸妈妈，与爸爸妈妈查查有关的资料，下节课再来解决。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/891702.html
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