设计思路：

　　听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、认识周围世界。小班的孩子对周围世界充满无限的好奇，喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。对他们来说声音是美妙的，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了这节以声音为主题的小班活动《有趣的声音》。

　　教育策略：

　　在活动中，利用倾听、操作等环节引导幼儿主动去探索，去发现，尝试用不同的材料制造声音，并感知声音的不同，主动建构自己的知识经验，知道声音可以给大家带来快乐，有的声音会给大家带来烦恼。知道生活中要用优美的声音和别人交流。

　　活动目标：

　　1、能用生活中不同的材料制造出声音。

　　2、体验自制声音带来的乐趣。

　　活动准备：

　　声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手一筐， 空塑料瓶一人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》

　　活动过程：

　　一、 感知各种有趣的声音

　　（1）倾听生活中的（笑 公鸡叫 流水声）、马路上的（自行车 摩托车 救护车）、自然界中的（鸟叫 打雷 下雨）声音，让幼儿听一听、猜一猜。

　　（2）你还会学什么声音？幼儿模仿。

　　（3）你的身体会发出声音吗？

　　二、探索用不同材料制造声音

　　（1）请小朋友玩不同的材料，尝试用不同的材料制造出声音。

　　小结：摇一摇，敲一敲，碰一碰。捏，撕，搓、吹等都能发出声音。

　　（2）探索怎样让空瓶子发出声音。

　　（3）幼儿往空的塑料瓶子里装豆子，感知用力晃瓶子和轻轻晃瓶子发出的声音不一样。

　　（4）老师的塑料瓶里装一颗豆子和孩子们的许多豆子比较，知道一颗豆子和许多豆子发出的声音不一样。

　　（5）幼儿往空的塑料瓶里装小米，感知同一种材料装上不同的东西，发出的声音不一样

　　（6）用自制的小乐器给曲子伴奏。

　　三、辨别乐音和噪音

　　为曲子伴奏的声音很好听，是乐音；播放孩子吵闹的声音，是噪音，知道噪音的危害，生活中要轻轻的说话，不要制造噪音。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/889052.html

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