活动目标：

　　1、借助有趣的小故事情节，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　2、根借助熟悉的旋律进行填词歌唱，据歌词的内容创编有趣的动作。

　　3、尝试用说唱结合的方式表现歌曲，体验合作表演游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、 螃蟹歌课件、大螃蟹胸饰一个。

　　2、音乐、录音机、响板若干（人数的一半）

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。

　　1、师：今天的天气真好，我们一块儿出去溜溜，好吗？（好）

　　2、听音乐——《开火车》，复习歌曲玩音乐律动游戏1——2遍。

　　二、学习儿歌的内容，根据儿歌的内容进行创编动作。

　　学习第一段儿歌内容，会用动作表现出来。

　　1、（播放课件）师：瞧，我们来到了什么地方？

　　2、猜猜看，小池塘里会有谁在玩呀？（幼儿讲述，同时模仿喊小动物的动作，等喊到小螃蟹时，教师播放课件——出示小螃蟹）

　　3、师：小螃蟹在池塘里会发生什么事情呢？老师来给你们讲一个有关螃蟹的故事。

　　4、教师边做动作边讲述小故事内容，引导幼儿理解儿歌的内容。

　　5、提问：你们喜欢小螃蟹吗？为什么？（学说：小螃蟹、真淘气）

　　6、小螃蟹是怎么走路的？（横着走路到处跑）

　　7、他在小池塘玩吓跑了谁？，又撞倒了谁？

　　（幼儿学说：吓跑鱼、撞倒虾。）

　　8、师：小动物们是怎么说小螃蟹的？（一点儿也不懂礼貌）

　　9、师：故事里还藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听。（教师讲述儿歌）

　　10、提问：“你听到哪些好听的话？”（幼儿自由讲述，教师点击课件）

　　11、幼儿完整地将儿歌内容复述1—2遍，根据儿歌的内容表现动作。

　　学习第二段儿歌，会用身体动作来表现。

　　1、（小螃蟹哭的声音）你们听，是谁在哭呀？小螃蟹为什么哭呀？

　　2、你会对螃蟹说什么呢？我们来听听妈妈是怎么说的？

　　3、教师讲第二段故事内容，帮助幼儿创编第二段儿歌。

　　4、提问：现在的螃蟹你们喜欢吗？（学说：小螃蟹，不淘气）

　　5、小螃蟹又是怎么走路的？（学说：横着走路慢慢跑）

　　6、谁来跟小螃蟹做朋友呢？（学说：鱼来了，虾来了，他们一起做朋友）

　　三、借助熟悉的音乐旋律，将儿歌的内容填词歌唱。

　　1、师：小螃蟹呀真开心，它呀高兴地唱起了歌，我们一起来听听？（教师清唱一遍歌曲，帮助幼儿理解歌词的内容。）

　　2、师：好听吗？我们一把学的儿歌唱到这首曲子里就变成了好听的螃蟹歌了，你们想学吗？（幼儿跟着琴声学唱歌曲）

　　3、将歌曲的最后一句变成说白，并用响板进行配乐说白。（尝试说唱）

　　4、男女分组表演歌曲1—2遍，边唱边表演动作。（幼儿可围成圆圈）

　　5、师：请小螃蟹找个客人老师面对面坐好表演动作。（给予奖励）

　　附儿歌《螃蟹歌》（一）

　　小螃蟹，真淘气。

　　横着走路到处跑。

　　吓跑了鱼，撞倒了虾。

　　一点儿也不懂礼貌。

　　附儿歌《螃蟹歌》（二）

　　小螃蟹，不淘气。

　　横着走路慢慢跑。

　　鱼来了，虾来了。

　　他们一起做朋友。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/877893.html

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