活动目标:
1、借助有趣的小故事情节,帮助幼儿理解儿歌的内容。
2、根借助熟悉的旋律进行填词歌唱,据歌词的内容创编有趣的动作。
3、尝试用说唱结合的方式表现歌曲,体验合作表演游戏的快乐。
活动准备:
1、 螃蟹歌课件、大螃蟹胸饰一个。
2、音乐、录音机、响板若干(人数的一半)
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的学习兴趣。
1、师:今天的天气真好,我们一块儿出去溜溜,好吗?(好)
2、听音乐——《开火车》,复习歌曲玩音乐律动游戏1——2遍。
二、学习儿歌的内容,根据儿歌的内容进行创编动作。
学习第一段儿歌内容,会用动作表现出来。
1、(播放课件)师:瞧,我们来到了什么地方?
2、猜猜看,小池塘里会有谁在玩呀?(幼儿讲述,同时模仿喊小动物的动作,等喊到小螃蟹时,教师播放课件——出示小螃蟹)
3、师:小螃蟹在池塘里会发生什么事情呢?老师来给你们讲一个有关螃蟹的故事。
4、教师边做动作边讲述小故事内容,引导幼儿理解儿歌的内容。
5、提问:你们喜欢小螃蟹吗?为什么?(学说:小螃蟹、真淘气)
6、小螃蟹是怎么走路的?(横着走路到处跑)
7、他在小池塘玩吓跑了谁?,又撞倒了谁?
(幼儿学说:吓跑鱼、撞倒虾。)
8、师:小动物们是怎么说小螃蟹的?(一点儿也不懂礼貌)
9、师:故事里还藏了一首好听的儿歌,我们一起来听听。(教师讲述儿歌)
10、提问:“你听到哪些好听的话?”(幼儿自由讲述,教师点击课件)
11、幼儿完整地将儿歌内容复述1—2遍,根据儿歌的内容表现动作。
学习第二段儿歌,会用身体动作来表现。
1、(小螃蟹哭的声音)你们听,是谁在哭呀?小螃蟹为什么哭呀?
2、你会对螃蟹说什么呢?我们来听听妈妈是怎么说的?
3、教师讲第二段故事内容,帮助幼儿创编第二段儿歌。
4、提问:现在的螃蟹你们喜欢吗?(学说:小螃蟹,不淘气)
5、小螃蟹又是怎么走路的?(学说:横着走路慢慢跑)
6、谁来跟小螃蟹做朋友呢?(学说:鱼来了,虾来了,他们一起做朋友)
三、借助熟悉的音乐旋律,将儿歌的内容填词歌唱。
1、师:小螃蟹呀真开心,它呀高兴地唱起了歌,我们一起来听听?(教师清唱一遍歌曲,帮助幼儿理解歌词的内容。)
2、师:好听吗?我们一把学的儿歌唱到这首曲子里就变成了好听的螃蟹歌了,你们想学吗?(幼儿跟着琴声学唱歌曲)
3、将歌曲的最后一句变成说白,并用响板进行配乐说白。(尝试说唱)
4、男女分组表演歌曲1—2遍,边唱边表演动作。(幼儿可围成圆圈)
5、师:请小螃蟹找个客人老师面对面坐好表演动作。(给予奖励)
附儿歌《螃蟹歌》(一)
小螃蟹,真淘气。
横着走路到处跑。
吓跑了鱼,撞倒了虾。
一点儿也不懂礼貌。
附儿歌《螃蟹歌》(二)
小螃蟹,不淘气。
横着走路慢慢跑。
鱼来了,虾来了。
他们一起做朋友。
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