2．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1．《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。
2． 跳跳糖若干袋。
活动过程：
开始部分
音乐律动
基本部分：
一、谈话导入激发幼儿兴趣
小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
二、魔术箱变出神奇的糖看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
1）看一看：什么样子的？
2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
<甜甜的、酸酸的、还会跳等>
三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》
师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。
1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳
来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）
2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿）
1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。
（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
四、比较跳跳糖跳舞前后的变化探索节奏跳。
高低跳
五、变成跳跳糖有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态
师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
六、巨人大嘴巴游戏师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）
嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？
点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
执教者：陈红莲
安全教育： 会看东西的眼睛 时间：9月5日
活动目标：
1． 体验小组合作完成任务的快乐。
2．懂得朋友间应该互相帮助。
活动准备：
1．拼图积木。2．儿歌：“我帮你呀，你帮我。”
活动过程：
一、唱儿歌并边做动作。
二、游戏：“找朋友”。幼儿自己找朋友并坐好位子准备游戏比赛。
三、拉着朋友一起来搭拼图积木。看哪个组的幼儿完成任务又快又好。
四、比赛。（按老师的要求放）
以4个幼儿为一组，看哪个小组能把自己的一张小台子和4把小椅子放得好。
五、启发幼儿说说眼睛的用处，以及如何保护我们的小眼睛。
1．不要用脏手揉眼睛，不趴着看图书。不能拿利器玩以免不小心触到眼睛。
2．让幼儿说说眼睛的重要性及如何保护眼睛的知识。要求幼儿懂得如何保护自己的小眼睛。
六、教师小节并表扬游戏中以及讲述认真、好的幼儿。
活动反思：
做做玩玩《拼拼乐》 时间： 9月6日
游戏目标：
１．能整齐地沿线剪、折，制作四面体。
2. 体验与同组小朋友合作的快乐。
游戏准备：
1.幼儿活动材料《纸工》第一页。
2.剪刀、浆糊、抹布等。
游戏过程：
１．引起幼儿折纸的兴趣。
２．重点了解虚线与直线所表示的操作方法。
3.幼儿自由合作制作，老师调整个别组合。
4.幼儿折纸，教师巡回指导。重点知道能力差的幼儿。
5.幼儿展示组合制作的作品，幼儿集体评价。
6.表扬幼儿创意的合作组。
活动反思：
娱乐活动：玩圈 时间：9月7日
游戏目标
1.学习按一定规律移动圈向前跳跃的方法。
2.能与同伴友好地玩。
游戏准备：
彩圈、小玩具、大积木。
活动过程：
1. 移圈前进：
幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。
反复多次移动圈圈，向前跳跃。
2. 辨色进圈：
两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。
活动反思：
早期阅读：谁是好孩子 时间：9月8日
活动目标：
1、 在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿有乘车的经验
3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的头饰各一个
4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本
活动过程：
一、 乘车经验交流
二、 观察图片，引入主题
1、出示(PPT1)，看!他们是谁?在干些什么?
2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、 分段讲述，理解故事通过观察，理解并判断谁是好孩子。
(1) 出示(PPT2)提问：猴哥哥怎么了?
(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样?
(3)这样做是对还是不对?
活动反思：
户外活动：找朋友 时间： 9月9日
游戏目标：
１．能积极参与户外活动。
2.体验与好朋友合作的快乐。
游戏准备：
户外场地。
游戏过程：
1.幼儿整队
2.准备动作
3.交代游戏名称
4.讲解游戏的基本要领和方法，进行游戏。
5.活动整理，放松运动。
秋天是个多彩的季节，我们适时地开展《红黄蓝绿》主题活动。通过户外散步、远足等活动，我们带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的，去寻找这些美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，画画彩色树、彩色花……在有趣的活动中，孩子建构着自己的语言、空间等各种技能。
在艺术活动《彩色花》中，孩子们第一次尝试了用印染的方法来制作彩色花，幼儿的参与热情非常高，充分体验了折叠印染的奇妙和颜色的变化。社会活动《秋游》，我们带领幼儿来到郊外远足，投入大自然的怀抱，看看秋天的稻田、黄黄的毛豆，变了颜色的树叶等等，引领孩子们用他们直观的感觉感受秋天的绚丽多彩。科学活动《绿绿的蚕豆》中，我们引导孩子们观察了解蚕豆的生长过程，并且一起来到种植园地种植蚕豆；在班级自然角，我们也增添了玉米、小麦、小青菜等发芽类，引导孩子们观察、照料植物；为了培养孩子们对种植活动的兴趣，我们发给每个孩子一个贴有姓名标签的小盒子，请他们回家种上一种植物种子，等种子发芽后带到幼儿园来，看着孩子们细心地呵护小苗，我们感到了成功。在《颜色对对碰》中，我们以游戏的形式引导幼儿通过操作探索，感受红黄蓝三原色相互结合发生色彩变化的秘密，活动中幼儿的积极性很高，他们快乐地玩，快乐地学……
在区域角的投放材料方面我们也结合主题进行投放。美工区提供彩泥、彩纸、颜料、棉签、瓶子、树叶等，引导幼儿制作瓶子娃娃、瓶子娃娃的五彩衣、彩色花、树叶贴画等等；在科学区，提供了涂有三原色（红黄蓝）的瓶盖和装有清水的矿泉水瓶，让幼儿在游戏中发现、巩固对颜色的变化的感知。
尽管这一主题开展了足足一个月，可是孩子们对秋天、对色彩的探索仍意犹未尽，相信今后他们还将在今后的学习、生活中不断建构自己对色彩的认知。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/866406.html
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