活动目标：

　　1.在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定的观察力。

　　2.发展动手能力，感受魔术的乐趣。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1.师：以前你们有没有看到过魔术，是怎么样的？

　　幼：刘谦的手穿过玻璃拿硬币。箱子中的人消失了。

　　2.师：老师也会魔术，你们信不信？

　　幼：信。

　　3.教师用一张白色餐巾纸变成了很多张碎餐巾纸。（手撕）

　　师：变好了，厉害吧？

　　幼：不厉害。

　　4.现在提高难度，请一个小朋友对着我的手来吹一口气，大声说：变！

　　5.教师把很多碎餐巾纸变成了一张完整的餐巾纸。

　　二、魔术表演——兔子动耳朵。

　　1.师：这是一张橙色的纸，老师要把它变成一只兔子，信不信？

　　幼：不信。

　　师：老师佩服你的怀疑精神。

　　2.教师用手撕出兔子耳朵，一边撕一边讲述撕的方法，并让耳朵动了起来。

　　师：掌声呢？

　　幼儿拍手。

　　3.教师引导幼儿自己动手尝试。

　　师：我发现有一个小魔术师成功了，请她表演给大家看。你是怎么让耳朵动起来的？

　　幼：我先撕出了兔子的两个耳朵，然后没有把后面的纸全给撕掉，用手拉的就动了。

　　4.教师揭示秘密：不能把藏在后面的纸全给撕掉，留一点然后用手摩擦，让兔子耳朵随着手的摩擦动起来。

　　5.请幼儿站起来，表演给客人老师看。

　　师：现在我们小朋友都成功了，请你们向后转，给客人老师表演一下。

　　师总结：通过刚才的表演，你们有没有发现，再神奇的魔术都有一个小秘密，要认真看。

　　三、魔术表演——长纸条变形记。

　　1.教师出示白色长纸条，幼儿观察。

　　师：看看这张纸上有什么？

　　幼：一条线。

　　2.教师撕掉长纸条后面的双面胶把纸条围成一个圈，看到中间有一条线，沿线剪开。

　　3.师：猜猜看会变成什么？变成两个一样大的圆环。

　　4.出示蓝色无线长纸条，拧了一下，两端连接，中间剪一刀。

　　师：现在还和刚才的一样吗？如果是不一样的请给我掌声。（变成了一个大环）

　　幼儿掌声。

　　5.幼儿尝试操作把长纸条变成一个圆环。

　　师：有没有成功的小朋友？请成功的小朋友展示成功的方法。（请幼儿示范，教师从旁解说）

　　6.教师再表演一次，幼儿认真看。出示两面颜色不一样的纸条，一面白，一面紫，拧一下，把白色和白色粘在一起。（加强颜色对比，加强示范效果，关键在拧）

　　7.幼儿再试一次，教师指导。

　　师：在你们放长纸条的盒子里还有一张长纸条，把它拿出来再试试。

　　8.请成功的幼儿举起手给大家看。

　　师：这个魔术不是老师发明的，是德国的数学家莫比如斯发现的一个规律。

　　9：推荐好书《幸运的一天》。

　　四、延伸活动，连在一起的环。

　　1.教师再拿一张长纸条围成一个圈，剪一次，变成两个环连在一起。

　　师：知道老师是怎么变的吗？不知道没关系，下次老师再和你们一起变。

　　2.请幼儿收拾自己放纸条的盒子，退场。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/851791.html

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