【活动目标】
1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
【活动准备】
1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等，各种动物图片。
【活动过程】
开始部分：猜谜引出课题
请幼儿猜谜语（月亮），你见过什么样的月亮？你想画什么样的月亮？（弯弯的、圆圆的）听一听故事中谁来画月亮？，他们用什么画的月亮？他们画的月亮是什么样子？让我们来一起看一看。
基本部分：
1、通过讲述、操作理解故事中的趣味
教师边讲故事边出示实物操作：“小花猫用硬币画了一个小月亮……。”教师在黑板上用实物一角钱画月亮，接下来边讲述边用一元钱、茶杯、碗、盘子、盆等画月亮。
2、进行动物图片与画月亮的实物匹配，加深对故事的理解。
提问：请小朋友们想一想都是有谁来画的月亮？（幼儿回答，教师一一出示各种动物图片）他们是用什么来画的月亮？出示各种动物图片和画月亮的实物进行配对。
3、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆等，让幼儿说一说他们还有什么作用？
（2）让幼儿对这些实物进行比较谁大谁小？请幼儿进行从大到小排列，找出最大的、最小的。
4、让孩子们展开想想，对生活中的事物感兴趣。
请幼儿想一想、说一说：你有什么办法可以画出更大的月亮？
幼儿自由回答：我用彩笔画、我用水画、我用盆子画……。
5、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔、各种颜料等引导幼儿选择自己喜欢的画笔进行绘画。
（1）老师这里给小朋友们准备了一些用具，请你们认识一下，一一出示和幼儿认识，并比较什么样的用具画的月亮大，认识各色颜料。
（2）教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。提醒幼儿注意绘画卫生。
（3）组织幼儿相互欣赏作品，并说一说他们是用什么画的？谁画的月亮大？谁画的月亮小？
活动延伸：
户外做游戏：画月亮。
感受用水画月亮和手拉手画月亮带来的快乐。
【活动反思】
在活动中通过出示各种各样的实物进行操作讲故事，幼儿在有趣的故事中比较了大小。由于幼儿对动物感兴趣，讲一遍故事以后孩子们对故事已经掌握，但是对每一只动物所画月亮的实物有点混淆，接下来通过进行配对游戏加深了对故事的理解，能够准确的说出动物与事物的联系，当出示各种绘画工具时孩子们很兴奋，特别喜欢大刷子和滚轮绘画，体验到了用各种画笔进行绘画的乐趣。最后进行的室外画月亮，使幼儿感受到在不同的条件下绘画月亮的乐趣，在欢快的气氛中结束。
【设计意图】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。《海底世界》是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。
【活动目】
1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。
2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。
【活动准备】
大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、PPT课件等。
【活动过程】
一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。
播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！
二、欣赏故事，经验积累
1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？
小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。
三、寻找春天
1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？
2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？
3、教师示范“借形想象”。
（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）
重点指导：（1）沿着色块的边缘勾线（2）动物眼睛的画法。
4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）
5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。
技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。
四、引导幼儿讲述作品
我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它是一只怎样的小动物？它在做什么？
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/793214.html
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