活动目标：

　　1、理解故事内容，体会人物心理感受。

　　2、用不同图形拼汽车、轮船和飞机。

　　重点难点：

　　理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

　　活动难点：

　　理解故事蕴含的哲理。

　　活动过程：

　　一、课件导入，引导幼儿观察画面。

　　春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想？

　　二、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　　1、结合课件欣赏第二段。

　　（1）蝴蝶在紫罗兰下发现了谁？蝴蝶是怎样做的？

　　（2）小矮人怎么感谢蝴蝶的？这只喇叭有什么用？

　　（3）邀请函上怎么说的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

　　2、结合课件欣赏第三段。

　　（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（根据幼儿回答出示相应图形）

　　（2）你觉得这些图形有什么用呢？

　　（3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板上拼一拼，看看每种图形分别用了几个？（在老师的屏幕上验证答案）

　　3、结合课件欣赏第四段。

　　（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第二次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？（电子白板上出现帆船的影子）

　　（2）请幼儿说说要拼成一艘船，需要哪些图形？

　　（3）出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。

　　4、结合课件欣赏第五段。

　　（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？要变成一架飞机需要用到哪些图形呢？

　　（2）请幼儿在自己的拼板上拼一拼。

　　5、结合课件欣赏最后一段。

　　（1）是谁邀请他们去图形岛上玩的？

　　（2）蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话？它们为什么要这样说？

　　（3）听了它们的话蝴蝶心理会

　　6、请你给故事起个合适的名字。

　　三、完整欣赏故事。

　　1、看课件完整的欣赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。

　　2、你最喜欢谁？为什么？

　　3、听了这个故事你懂得了一个什么道理？

　　附故事《春天，去派对》

　　灌木丛中有一座小村庄，村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不会飞翔。蝴蝶朋友们总是取笑他，不愿意和他一起玩儿。“可是，我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。

　　一个春天，蝴蝶在一朵紫罗兰下发现一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又细心地照料他。“谢谢你，蝴蝶！从现在起，如果你需要什么帮助，请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢，就消失不见了。

　　过了一会儿，小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参加图形岛上的春天派对！于是，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆匆地赶去参加派对了。“我多希望也能去参加图形岛上的派对呀……”蝴蝶又被孤零零地丢下，伤心地掉下了眼泪。

　　忽然，他想起了小矮人送给他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起来，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了许多圆形、三角形和长方形，“哈！”他们组成了一辆汽车。“哇哦，一辆汽车！”蝴蝶惊喜地叫了起来。

　　蝴蝶开车行驶在路上，遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。“蚂蚁，上车来吧！”

　　他们越过了一座山坡，一条小河拦在了面前。“我们要到河对岸去——该怎么过去呢？

　　蝴蝶又吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

　　蝴蝶驾船航行在小河上，看见了挣扎在水面上的蚂蚱。“蚂蚱，快上船来吧！“他们一起渡过了小河，眼前又出现了一座陡峭的悬崖。”图形岛就在我们对面，我们该怎么过去呢？“蝴蝶第三次吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”这一次吹出了一架飞机！蝴蝶正驾驶着飞机飞翔在空中，看见了扇着沉重翅膀的蜜蜂。当然，他也顺路截了蜜蜂一程。

　　他们终于到了图形岛，令蝴蝶又吃惊又开心的是，接他们的，竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。

　　“欢迎你，蝴蝶！我是这里的精灵，是我邀请你们来的。”

　　随后，小矮人在图形岛上举行了一场盛大的春天派对。

　　“蝴蝶，以前我们总是不理你，真对不起，从现在开始，让我们做好朋友吧！”

　　这个阳光灿烂的春日里，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度过了一段快乐的时光。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/784044.html

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