活动目标：

　　、能用较为完整的语言描述春天的特征。

　　、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

　　活动准备：

　　、故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程：

　　一、舞蹈《春天在哪里》

　　请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？

　　二、欣赏故事《狐狸画春天》

　　、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

　　、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

　　、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

　　三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

　　、幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

　　活动评价：

　　绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/690378.html

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