活动目标：

　　1. 知道每个人都有自己的属相，感受十二生肖是我国特有的传统名族文化。

　　2.通过阅读活动，了解十二生肖的由来，知道十二生肖的排列顺序。

　　活动准备：

　　1. 十二生肖的动物卡片

　　2. 幼儿用书p17页,铅笔和橡皮。

　　活动过程：

　　一、以“老师的生日礼物”为话题导入活动。

　　1. 教师：老师生日的时候，爸爸妈妈送给老师一件礼物，小朋友想不想看看？（教师出示自己的“生日礼物”，生肖挂件）

　　2. 教师：请小朋友猜一猜，为什么爸爸妈妈会送这个礼物给老师呢？（这是老师的属相

　　3. 教师：小朋友你知道自己的属相是什么吗？你还知道家里哪些人的属相吗？

　　二、欣赏故事，了解十二生肖的由来和排列顺序。

　　1.教师：十二生肖是怎么排队的？谁在前，谁在后呢？那我们一起来听听故事《十二生肖传说》。

　　2.教师讲诉故事，幼儿倾听。

　　3.故事中的十二生肖是根据什么来排列的呢？（引导幼儿说明：动物们相约比赛，以最终的名次来决定排列顺序）

　　4.教师与幼儿一起把动物图片按照十二生肖的顺序排列好。

　　5.幼儿分组进行十二生肖排列认识比赛，赢的那组给予表扬，输的给予鼓励。

　　6.出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。

　　三、活动延伸

　　在美工区提供提供各种制作材料，幼儿可自制生肖挂件等。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/660832.html

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