1．用排序和匹配的方式迁移经验熟悉歌词。
2．感受并尝试表现歌曲中部分节奏，初步学习歌曲。
活动过程：
一、熟悉歌词
1．逐一出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿四样菜，引导幼儿用三个字来说一说，感受三个字的节奏美。
2．加点节奏来介绍一遍。你们平常有什么打节奏的方法，来试一试！
3．用翻图片加排序的方法熟悉六样菜，试着一口气介绍连贯说菜名。（默念——个别——集体）
4．加上节奏。师：除了拍手还有什么其他打节奏的方法吗？
5．完整介绍十样菜，组合节奏进行伴奏。
二、学唱歌曲
1．师示范演唱歌曲幼儿看图片。
2．哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多！嗨！这里有三张图片，用哪一张表示哎呀呀？那一张表示嗨呢？再听老师唱一遍选一选好吗？
3．放慢速度跟唱
4．图片（菜）隐身游戏
去掉两张图片，去掉四张……加上节奏演唱
5．谈话引发填词唱歌兴趣，结束。
一、活动目标：
1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。
2. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。
二、活动教学重难点：
重点：熟悉歌词和歌曲，愿意用肢体动作模仿小茶壶。
难点：能在活动中边唱歌曲边与同伴合作表演。
三、活动准备：
1.茶壶、茶杯各一只
2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识
3.自制绘本
四、活动过程：
1.导入：出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词
师：看看我今天带来了什么?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……){若幼儿说不出有把手和壶嘴时，教师可以摸一摸茶壶的把手，引导：这是什么呀?}
师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意)小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。
【教师完整歌唱一遍】
太仓市实验幼儿园 江?
活动目标：
1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。
活动准备：
1.课件
2.歌曲旋律
活动过程：
一．练声
1.我们一起握手
T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！
2.复习歌曲《办家家》
T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。
二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？
1.引导性谈话
T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？
教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的。
2.观看课件
T：今天，我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他都在干些什么呢？
T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）
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