活动目标：

　　1、培养幼儿思维的发散性、流畅性、和变通性。

　　2、丰富幼儿的词汇，增强幼儿的创新意识。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师今天带来一些字宝宝，这些字宝宝都是在我们生活中经常见到的物体，请小朋友看看你认识他们吗？（出示字卡）二、基本部分：

　　1、认读字宝宝：小朋友看这些字宝宝你们认识吗？它们各叫什么名字？

　　2、词语开花：结合幼儿生活经验和认知水平，教师出示一个字，引导幼儿用这个字组词。

　　师：这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前，还可以和他的伙伴同时出现，我们现在就给它找找他的伙伴吧！

　　给这些字宝宝组成词语，小朋友想一想可以组成什么？

　　如：水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。

　　依次出示字宝宝，让幼儿组词。地、开、花、火、3、词语滚球将幼儿分组，每组派一位代表说一个字，然后本组用这个字组词，教师给记录，比一比，那一组说得多。如：红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星师：现在我们分组比赛，看谁说得多，就获胜。

　　4、词语接龙：老师说出一个词语，小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。

　　师：现在我们玩最后一个游戏，我说一个词语，你们用这个词语的最后一个字来组词，然后再用你组的词的后面的字在组词，如：中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐……三、结束部分：

　　今天我们学会了这么多的词语，在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏，这需要小朋友多读书，多看有关的电视节目，那样小朋友会知道更多的词语。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/626313.html

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