活动目标：

　　1、知道人有两只手，各个手指的名称及用途。

　　2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。

　　3、积极参与活动，激发自己事情自己做的自豪感。

　　活动准备：

　　1、学习简单的手指谣；

　　2、音乐（律动）。

　　活动过程：

　　一、娃娃猜谜（兴趣导入）

　　“今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？”

　　“一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。”

　　鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。

　　二、基础部分。

　　（一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称）

　　1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。

　　2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）

　　（1）我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。

　　（2）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。

　　（3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。

　　（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。

　　（5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指）

　　（二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称）

　　1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇）

　　2、食指是妈妈，妈妈洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作）

　　3、中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作）

　　4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作）

　　5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作）

　　（三）手指说话（体会手指的神奇）

　　1、孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧

　　“耶！”

　　两个小朋友你们握握手—“你好”；

　　两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔，拉钩！”（约定）

　　两个小朋友互相挥挥手—“再见，我会想你的”；

　　竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了！”

　　许多小手来鼓掌—“好！”“欢迎，欢迎，欢迎…热烈欢迎！”

　　五指攥拳———“加油！”“我能行！”

　　2、你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学）

　　“一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。）

　　“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。）

　　“小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。）

　　3、你们的小手还能做哪些事情呢？（手指的用途）

　　幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…（孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应及时给予肯定和鼓励）老师伸出手指做OK！”状。

　　孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。

　　（四）保护小手

　　“小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！”

　　“你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？”

　　（1）勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。

　　（2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。

　　（3）……

　　三、活动结束。

　　“小朋友，我们的小手可爱吗？“（可爱！）那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗？

　　“我有一双小小手，一只左、一只右，会洗脸、会漱口………”（在歌声中结束这次活动）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/613541.html

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