活动目标:

　　1、按照页码有序地翻阅图书，了解书中的主要内容。

　　2、关注画面上皮皮鼠的行为和数量，尝试认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

　　3、对故事的情节感兴趣，乐意阅读图文故事。

　　重点：学习按页码有序地翻阅图书。

　　难点：认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

　　活动准备:

　　幼儿用书人手一册、ppt、跳跳糖活动过程1． 阅读故事，让幼儿了解大概内容师：今天老师呀，给大家带来了四位新朋友，大家来看一下他们是谁？（幼：四只小老鼠）师：他们呀，是四只皮皮鼠，今天他们呀要向大家讲述一个他们与跳跳糖（飞出跳跳糖）之间的故事，故事的名字是《皮皮鼠吃跳跳糖》

　　师：现在我请小朋友们，拿出你椅子底下的书本翻到p。。。，阅读一下这个故事，看看皮皮鼠吃跳跳糖到底发生了什么事情。老师在这里呀，给大家提出几个要求：(1)阅读时没有声音。(2)阅读时一页一页地翻看，仔仔细细的按照图片的顺序阅读。(3)看书时要像小学生一样坐的很神奇5分钟后，师：故事呀，我们看完了，现在呀，老师要考考大家了。故事的名字叫什么？故事里有几只皮皮鼠？皮皮鼠喜欢吃什么？后来发生了什么事情？

　　幼儿：故事的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》，里面有四只皮皮鼠，它们爱吃跳跳糖。

　　2.带领幼儿深入了解故事师讲述故事，鼓励幼儿跟述故事中重复的语言。（播放幻灯片）师：故事里有几只皮皮鼠在床上跳？（播放幻灯片）出示画有4只皮皮鼠的图片和汉字“四”，让幼儿感知、认读“四”。

　　师依次分别提问：后来有几只皮皮鼠在柜上跳（在衣橱上跳、在厕所里跳）？分别出示画面上有一只、二只、三只、四只皮皮鼠的图片和汉字“一”、“二”、“三”、“四”。启发幼儿图文匹配，并认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。（播放幻灯片）引导幼儿观察汉字“一”、“二”、“三”、“四”。了解它们的构成，初步记忆汉字。

　　3.组织幼儿讨论、理解师：为什么皮皮鼠会折断手臂，摔破了头？你喜欢屁屁鼠吗？为什么？

　　小朋友，如果你们是皮皮鼠的爸爸妈妈你们会对小皮皮鼠们怎么说？

　　引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操心等等，小结：小朋友们在家里要听爸爸妈妈的话，不贪吃、不贪玩，不能忘高处、空间狭小的地方、地面光滑的地方跳动，以防止跌伤。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/601793.html

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