幼儿园大班语言：数花灯

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“一X一X”正确表达实物的数量。

　　2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

　　3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

　　活动准备：

　　1、《幼儿用书》人手一本。

　　2、实物展示台。

　　3、花灯图片。

　　4、课前能丰富幼儿对量词的应用。

　　活动过程：

　　1、出示《幼儿用书》引起幼儿的兴趣。

　　（1）你看到了什么？

　　（2）幼儿在讲述时，教师以儿歌中的话进行表述。（鸡娃灯、鸭娃灯……）2、学习儿歌。

　　（1）有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯，就编了一首好听的儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。

　　（2）教师朗诵儿歌。

　　这首儿歌的名字叫什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？

　　（3）教师有节奏朗诵。

　　借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。

　　（4）借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌?××?×× ××?的结构和节奏。

　　你觉得儿歌的第一句和第几句相似？第二句和哪几句相似？

　　1）教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。

　　2）师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。

　　3）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

　　4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

　　5）带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。

　　6）根据儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。

　　请幼儿念的单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。

　　4、分男女角色轮流接说和表演儿歌。

　　（5）学习词组：一X一X（1）教师在黑板上书写一□一□，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有“一□一□”？

　　（2）带幼儿一起读一读“一X一X”

　　（3）这些词语还可用哪些词语来代替呢？

　　5、引导幼儿仿编儿歌《数花灯》

　　（1）你还见过哪些花灯？（出示图片）我们也来编儿歌。

　　（2）幼儿自由创编。

　　（3）请个别幼儿展示。

　　6、教师对幼儿的创编进行简单的小结。

　　附儿歌：

　　儿歌：数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。

　　数，一数数到大天明。

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