设计意图：

　　在我们的生活中有各种小工具：有餐具、修理小工具、农用小工具、测量工具等等。这些工具给我们生活带来了极大的方便，成为了大家的好帮手。在小班幼儿的眼里，这些“工具”都是最好的“玩具”。打打或敲敲或模仿大人玩办家家，但正当玩的起劲时，却被大人阻止说这不行那不能，或觉得对孩子不安全。或是觉得孩子无聊“这有什么好玩的”，甚至连孩子用餐的机会也被夺走，家长担心孩子自己吃东西会弄得很脏，最后就由大人一手包办。在区域活动??娃娃家中，只要你细心观察孩子们的行为，你就会发现孩子们喜欢用各种各样的餐具煮饭、喂宝宝，孩子们对餐具表现出的浓厚兴趣及使用经验的缺乏启示我们生成了这个综合活动《餐具总动员》。

　　游戏目标：

　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

　　游戏重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

　　游戏难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。

　　游戏准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　游戏过程：

　　一、导入情境，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？

　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）

　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？

　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

　　四、活动延伸

　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/574092.html

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