活动准备：
1.动画片《鼹鼠与鸡蛋》及相应图标(来到了点心加工厂、鸡蛋放在一层层的架子、传送带、大锯子、倒进一个大缸里、搅拌机、面包模具、烤炉、装进盒子)、幼儿人手一份操作材料。
2.幼儿已经阅读了动画片的第一部分“鼹鼠寻找鸡蛋的主人”;基本了解点心的制作过程。
活动过程：
1.观看动画片第一段，激发幼儿想继续观看的欲望。
教师：昨天我们看了《鼹鼠与鸡蛋》的动画片，现在我们一起边看边讲一讲他们发生的事情。(幼儿观看第一部分，并讲述故事。)接下来会发生什么事情呢?(幼儿自由猜测、讲述。)
2.观看第二段动画片，教师采用提问、定格画面的方式引导幼儿观察画面，讲述动画的内容。重点仔细观看第二段动画“点心的加工过程”。
(1)幼儿观看动画片：小鼹鼠和鸡蛋后来到了哪里?发生了什么事?我们继续往下看。
(2)引导幼儿回忆动画内容，摆放相应图片：他们到了哪些地方?发生了什么事?
(3)再次观看动画片，教师随时定格画面(切鸡蛋处;搅拌机处;烤箱;鼹鼠和小鸡逃了出来处定格)，引导幼儿观察，补充相应图片。
提问参考：★他们看见什么?进入点心加工厂后，发生了什么事?它们的心情怎样?
★他们跟着蛋黄一起被倒入了哪里?发生什么事?这时鼹鼠和鸡蛋的处境怎么样?
★接着小鼹鼠做了什么?又发生了什么事?它们被送到了哪里?是怎么做的?
★这些鸡蛋最后变成了什么?小鸡去做什么?发生了什么事?小鼹鼠看到后怎么做的?它为什么要这样做?你认为这样做好吗?为什么?最后它们怎样了?
(4)他们到了哪里?加工厂在做什么?做成一个点心到底需要哪些步骤呢?
(5)幼儿两两结伴自由讲述故事内容。
(6)请个别幼儿在集体面前进行完整讲述。
(7)幼儿观看图标进行集体讲述。
3.观看第三段动画“小鼹鼠带着小鸡去找妈妈”。
(1)幼儿观看动画并讲述动画内容：小鼹鼠牵着小鸡去做什么?他看到了谁?母鸡在干什么?为什么会哭?
(2)讨论：小鸡终于找到了妈妈，他们心里怎么样?看到鸡妈妈和小鸡团聚了，你的心里感觉怎么样?
4.幼儿看操作材料完整讲述故事，并向客人老师讲述。
提出要求：请你们两人一组，一边看图一边将这个故事完整地讲给旁边的小朋友听一听，两人都讲完以后，再请小朋友拿着图片把这个故事讲给客人老师听。
5.讨论故事的主人公形象，激发幼儿的喜爱之情。
教师：你喜欢故事中的小鼹鼠吗?为什么?他是一个什么样的小动物?
小结：小鼹鼠善良、有爱心、愿意帮助别人，不怕困难，所以小朋友都喜欢它。
6.幼儿制作蛋糕：我们已经知道点心是怎么做出来的了，今天老师也给你们带来了蛋糕，可是，它的上面还没有漂亮的花纹，我们一起来给蛋糕装饰花纹，做好后与同伴、客人老师分享蛋糕。
讲述参考：
鸡妈妈正在下蛋，突然丢下蛋跑了，原来是一只小鼹鼠从地里钻出来，把它顶跑了。小鼹鼠扛着鸡蛋去找小老鼠：“这是你的吗?”鼠妈妈摇摇头说：“不是的。”小鼹鼠又找到了小兔子：“这是你的吗?”兔妈妈摇摇头说：“不是的。”小鼹鼠最后去找了小狗：“这是你的吗?”小狗摇摇头说：“不是的。”
小鼹鼠带着鸡蛋来到了点心加工厂，看见鸡蛋放在一层层的架子上，随着运输车进入加工厂，它也爬上运输车进去了。小鼹鼠抱着鸡蛋坐在传送带上，这时小鸡出来了。一个大锯子把所有鸡蛋的壳削掉，露出了蛋黄和蛋清，他们和蛋黄蛋清一起被倒进一个大缸里，放入了面粉、糖、盐、水，搅拌机把这些搅在了一起。小鼹鼠背着小鸡爬了上去，搅好的鸡蛋被放到面包模具里，小鼹鼠和小鸡也掉了进去，被送到烤炉里面，他们大叫着跑出来：“烫死啦!”小鸡跑到做好的面包上，吃了一口面包，和面包挤在一起，装进盒子里了，小鼹鼠为了救小鸡，自己也掉了进去。盒子下面露了两只脚，那是小鼹鼠的，他们和盒子一起掉在了地上，面包撒了一地。小鼹鼠拉着小鸡，扛着一根面包走了。
他们看到了鸡妈妈，鸡妈妈找不到小鸡正在伤心地哭呢，小鼹鼠问：“这是你的宝宝吗?”鸡妈妈开心极了，把小鸡紧紧地抱在怀里。
大班语言活动《寻找帮助》听课后感
大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/567484.html
相关阅读：幼儿园大班语言教案：皮鞋车
大班语言教案：城市老鼠和乡下老鼠
幼儿园大班古诗教案：枫桥夜泊
大班语言教案：乌鸦的窝
大班语言活动：故事《金鸡冠的公鸡》