活动目标:
1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化,改变跳跃的高度。
3、积极参与活动,在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
2、经验准备:认识爆米花;幼儿已学会《爆米花》儿歌。
活动过程:
一、认识爆米花:情境导入,明确角色、热身准备。
1、创设情境,活动身体。
教师导师:宝贝们,你们喜欢吃爆米花吗?你们都是小米粒,和厨师我一起去找一找大锅,让我们炸出美味的爆米花吧!
齐步走 → 大圆走 → 小鸡走 →小鸭走 → 小兔跳 → 高人走 → 矮人走 → 齐步走→立定
2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳:在游戏情境中学习双脚原地向上跳,落地轻巧。
1、教师导语。
宝贝们,请你想一想,小米粒躺在锅里,锅底下的火越来越大,小米粒发生什么样的变化?
2、教师导语。
小火的时候小米粒是什么样子?大火时候呢?有什么不一样呢?
鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高,在上下跳动的情景。重点结合儿歌,帮助幼儿区分,遇到小火和大火的时候,身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳,并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花:能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境,介绍游戏规则
——根据情境变化迅速改变自己身体动作
教师导语:你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗?我们一起来说一说。
教师导语:下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花,好吗?
介绍游戏玩法,幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享。
——动作示范、要点提示、集中学习。
教师导语:哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作,我们向你学一学。
3、游戏:制作爆米花(适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加)
——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
教师导语:让我们拍打拍打身体,让爆米花更松软,让香味飘得更远。(幼儿调整呼吸与情绪,重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。)
给他人送爆米花,品尝爆米花。
教师导语:还有这么多的爆米花啊?我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。
附:
儿歌 《爆米花》
爆米花,爆米花,小米粒想要变成花。
小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,
大火炒,乒, 乓, 乒,乓。
关火了,开盖了,马上就要炸出花。
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